Click để xem !

歌手：成龙+金喜善 专辑：神话电影原声(韩语)

成:解　開　我　最　神　秘　的　等　待
chéng jiě kāi wǒ zuì shén mì de děng dài

星　星　墜　落　風　在　吹　動
xīng xīng zhuì luò fēng zài chuī dòng

終　于　再　將　你　擁　入　怀　中
zhōng yú zài jiāng nǐ yǒng rù huái zhōng

兩　顆　心　顫　抖
liǎng kē xīn chàn dǒu

相　信　我　不　變　的　真　心
xiāng xìn wǒ bù biàn de zhēn xīn

千　年　等　待　有　我　承　諾
qiān nián děng dài yǒu wǒ chéng nuò

無　論　經　過　多　少　的　寒　冬
wú lùn jīng guò duō shǎo de hán dōng

我　決　不　放　手
wǒ jué bù fàng shǒu

(韓)金:現　在　緊　抓　住　我　的　手　閉上　眼　睛
hán jīn xiàn zài jǐn zhuā zhù wǒ de shǒu bì shàng yǎn jīng

請　你　回　想　起　過　去　我　們　戀　愛　的日　子
qǐng nǐ huí xiǎng qǐ guò qù wǒ men liàn ài de rì zi

我　們　是　因　為　太　愛
wǒ men shì yīn wéi tài ài

所　以　更　使　得　我　們　痛　苦
suǒ yǐ gèng shǐ de wǒ men tòng kǔ

我　們　連"愛　你"這　句　話　都　無　法　講
wǒ men lián ài nǐ zhè jù huà dōu wú fǎ jiǎng

成:每　一　夜　被　心　痛　穿　越
chéng měi yī yè bèi xīn tòng chuān yuè

思　念　永　沒　有　終　點
sī niàn yǒng méi yǒu zhōng diǎn

早　習　慣　了　孤　獨　像　隨
zǎo xí guàn le gū dú xiàng suí

我　微　笑　面　對
wǒ wéi xiào miàn duì

相　信　我　我　選　擇　等　待
xiāng xìn wǒ wǒ xuǎn zé děng dài

再　多　苦　痛　也　不　閃　躲
zài duō kǔ tòng yě bù shǎn duǒ

只　有　你　的　溫　柔　能　解　救
zhī yǒu nǐ de wēn róu néng jiě jiù

無　邊　的　冷　漠
wú biān de lěng mò

(韓)金:現　在　緊　抓　住　我　的　手　閉上　眼　睛
hán jīn xiàn zài jǐn zhuā zhù wǒ de shǒu bì shàng yǎn jīng

請　你　回　想　起　過　去　我　們　戀　愛　的日　子
qǐng nǐ huí xiǎng qǐ guò qù wǒ men liàn ài de rì zi

我　們　是　因　為　太　愛
wǒ men shì yīn wéi tài ài

所　以　更　使　得　我　們　痛　苦
suǒ yǐ gèng shǐ de wǒ men tòng kǔ

我　們　連"愛　你"這　句　話　都　無　法　講
wǒ men lián ài nǐ zhè jù huà dōu wú fǎ jiǎng

合:讓　愛　成　為　你　我　心　中
hé ràng ài chéng wéi nǐ wǒ xīn zhōng

那　永　遠　盛　開　的　花
nà yǒng yuǎn shèng kāi de huā

穿　越　時　空　絕　不　低　頭　永　不　放棄　的　夢
chuān yuè shí kōng jué bù dī tóu yǒng bù fàng qì de mèng

我　們　是　因　為　太　愛
wǒ men shì yīn wéi tài ài

所　以　更　使　得　我　們　痛　苦
suǒ yǐ gèng shǐ de wǒ men tòng kǔ

我　們　連"愛　你"這　句　話　都　無　法　講
wǒ men lián ài nǐ zhè jù huà dōu wú fǎ jiǎng

讓　愛　成　為　你　我　心　中
ràng ài chéng wéi nǐ wǒ xīn zhōng

那　永　遠　盛　開　的　花
nà yǒng yuǎn shèng kāi de huā

我　們　千　万　不　要　忘　記　我　們　的　約定
wǒ men qiān wàn bú yào wàng jì wǒ men de yuē dìng

唯　有　真　愛　追　隨　你　我
wéi yǒu zhēn ài zhuī suí nǐ wǒ

穿　越　無　盡　時　空
chuān yuè wú jìn shí kōng

我　們　連"愛　你"這　句　話　都　無　法　講
wǒ men lián ài nǐ zhè jù huà dōu wú fǎ jiǎng

成:愛　是　心　中　唯　一　不　變　美　麗的　神　話
chéng ài shì xīn zhōng wéi yī bù biàn měi lì de shén huà





Hãy giải thoát ta khỏi sự chờ đợi huyền bí này


Sao rơi, gió cuốn

cuối cùng rồi chúng ta cũng được gần kề nhau

tim đôi ta cùng nhịp đập

hãy tin rằng, lòng ta không bao giờ đổi thay

chờ nhau bao ngàn năm, hãy nhớ lời ta hứa

dù bao đông lạnh buốt giá

ta sẽ không bao giờ để mất em

hãy nhắm mắt, nắm chặt tay em

hãy nhớ lại quá khứ, ngày chúng ta yêu nhau


ôi tình yêu say đắm

vận số đôi ta sao quá oái oăm

để đến tiếng yêu đương cũng không được tỏ lộ

Từng đêm, lòng ta đau nhức

nghĩ mãi về em

quen rồi với lẻ loi cô độc

ta đối chọi cuộc đời đơn chiếc với nụ cười

hãy tin rằng ta quyết chờ em

dù đời có chông ba, nhiều chướng ngại ta sẽ vẫn chờ


sự hiền dịu của em sẽ cứu ta

khỏi lạnh lẽo bất tận

hãy nhắm mắt, nắm chặt tay em

hãy nhớ lại quá khứ, ngày chúng ta yêu nhau

ôi tình yêu say đắm

vận số đôi ta sao quá oái oăm

để đến tiếng yêu đương cũng không được tỏ lộ

Hãy để tình yêu như hoa nở trong lòng đôi ta

chúng ta có thể vượt thời gian


chúng ta sẽ không bao giờ khuất phục

không bao giờ bỏ mộng ước cũ

hãy nhắm mắt, nắm chặt tay em

hãy nhớ lại quá khứ, ngày chúng ta yêu nhau

ôi tình yêu say đắm

vận số đôi ta sao quá oái oăm

để đến tiếng yêu đương cũng không được tỏ lộ

Hãy để tình yêu như hoa nở trong lòng đôi ta

chúng ta có thể vượt thời gian


chúng ta sẽ không bao giờ quên lời hẹn ước

tình yêu chân thật sẽ mãi

theo chúng ta vượt thời gian

(vận số đôi ta sao quá oái oăm)

để đến tiếng yêu đương cũng không được tỏ lộ

Tình yêu giữ tận đáy lòng chúng ta

là thần thoại không bao giờ thay đổi

Theo: Dantiengtrung.com

Read more…

Chỉ còn một tuần nữa, thí sinh sẽ bước vào kỳ thi tuyển sinh ĐH năm 2008. Từ số báo này, Tiền phong sẽ đăng tải dự báo của các chuyên gia về đề thi cũng như những lời khuyên bổ ích để thí sinh có thể làm bài thi đạt hiệu quả cao nhất.

Môn Văn: Cách ra đề thi không khác nhiều so với kỳ thi tốt nghiệp THPT 2008

Thí sinh dự thi vào ĐH năm 2007. Ảnh: Phạm Yên

Có thể dự báo xu hướng ra đề thi tuyển sinh vào ĐH, CĐ môn Văn không khác nhiều so với cách ra đề thi môn học này trong kỳ thi tốt nghiệp THPT bởi vì năm nay là năm cuối cùng thi theo chương trình cũ và do vậy sẽ không có thay đổi nào lớn.

Đề thi vẫn có thể là 2 câu hỏi chung và 1 câu hỏi tự chọn với cơ cấu một câu cơ bản, một câu thuộc lòng... Cơ cấu điểm của đề thi sẽ là 2-5-3; trong đó 5 điểm dành cho câu hỏi phân tích, 2 điểm cho câu tái hiện kiến thức và 3 điểm dành cho câu tự chọn - khó hơn một chút dùng để phân loại thí sinh (có thể là câu yêu cầu bình giảng hoặc một chút cảm thụ).

Dạng câu hỏi cũng được nhận định là không gì khác mọi năm. Nhìn chung, tôi có cảm giác câu hỏi của đề thi càng ngày càng đơn giản - hỏi vắn tắt như lệnh máy tính.

Với kiểu đề thi này, thí sinh phải có kỹ năng lập dàn ý, biết tách vấn đề, biết chi tiết hóa vấn đề, khái quát vấn đề thành các ý nhỏ. Tuy nhiên, đó chính là điểm yếu của học sinh hiện nay.

Thí sinh hay có thói quen cứ nghe nói đến tác phẩm hay nhân vật nào đó là lập tức chép ngay từ đầu đến cuối những kiến thức đã thuộc lòng nên điểm không cao. Để tránh lỗi này, thí sinh nên bắt đầu làm bài bằng việc đọc kỹ đề thi, tránh hiện tượng đọc lướt - căn bệnh mãn tính của học sinh.

Đề thi năm nay có thể có thêm xu hướng hỏi so sánh và hệ thống một vài nhân vật trong các tác phẩm với nhau. Ví dụ, đề bài yêu cầu so sánh số phận của anh Tràng (Trong tác phẩm “Vợ Nhặt” của Kim Lân) với nhân vật Mỵ trong “Vợ Chồng A Phủ” của Tô Hoài hay so sánh hình tượng đất nước trong thơ của Nguyễn Đình Thi và trong thơ của Nguyễn Khoa Điềm...

Khi so sánh, học sinh phải biết tổng hợp, khái quát vấn đề chứ không sa vào phân tích lần lượt từng tác phẩm; chẳng hạn như phải biết phân tích để hiểu sự giống nhau và khác nhau...

Đối với các câu hỏi cảm thụ, đề thi có thể hỏi kỹ hơn và sâu hơn đến từng hình ảnh và chi tiết trong tác phẩm. Vì vậy thí sinh phải nắm chắc văn bản, tránh đại khái, chung chung.

Thí sinh cần tránh một số lỗi như sau: Sai nội dung, sai tác phẩm, sai văn bản... Các lỗi này chỉ có thể tránh bằng cách học cẩn thận! Nếu học theo kiểu cái gì cũng đại khái, đối phó thì sẽ thất bại.

Để tránh lỗi diễn đạt mà học sinh thường mắc trong khi làm bài thi, thí sinh nên cố gắng hiểu vấn đề và diễn đạt theo cách của riêng mình thì bài làm mới mạch lạc, mới hồn nhiên được. Nếu diễn đạt theo cách của người khác thì có học thuộc, bài làm không có hồn không thể được điểm cao.

Sau cùng, thí sinh thường tưởng là văn làm càng dài thì càng được nhiều điểm, đó là sai lầm. Với thời gian ấy, dung lượng bài làm ấy thì chỉ cần phủ kín 2 tờ giấy thi là đạt yêu cầu, không cần 10 hay 13 trang như người ta vẫn nghĩ.

Thầy Lê Phạm Hùng
GV trường THPT Hà Nội- Amsterdam

Read more…

TOBU

Đây là một câu nói TOBU muốn nói đến vai trò của việc học đối với mỗi cá nhân, với mỗi một tổ chức, 1 cộng đồng trong xã hội .
Xét rộng ra câu nói trên có thể nghiệm đúng trong một phạm vi rộng hơn, đó là nhóm động vật bậc cao.

1.Học hay học tập, có phải đó là hoạt động chỉ xảy ra khi mỗi cá nhân khi đến trường ?

Khi bắt tay vào vào phát triển Weblog này, TOBU đã cố gắng đưa ra một câu nói mới mẻ, nhưng phải đảm bảo mang đầy đủ ý nghĩa cũng mục đích phát triển của TOBU. Sau một hồi suy nghĩ tôi đã mạnh dạn sử dụng câu nói "Học, con đường duy nhất để tồn tại !" trên Weblog TOBU, coi nó như là dấu ấn đặc trưng của TOBU.

Lúc đầu tôi đã chột dạ, ồ hình như nó chưa chính xác ở từ "học". Nhưng sau khi suy nghĩ lại, thì nó hoàn toàn chính xác, mà chính xác trong một phạm vi rộng là đằng khác chứ không đơn thuần trong xã hội loài người.

Vâng! Ngay từ khi sinh ra bạn đã bắt đầu phải học, học từ cái nhỏ nhất đó là bú sữa mẹ, ăn cháo, ăn cơm, lẫy, ngồi, bò, đi... cho đến khi đều đặn vào một giờ nào đó nhất định hàng ngày bạn ngồi vào bàn học, hoặc bàn làm việc trong một khoảng thời gian nhất định. Cái đích cuối cùng này mới đang là đích lý tưởng mà thôi, con người chúng ta chỉ có thể tiệm cận được chứ không thể thực hiện được như vậy. Nếu thực hiện được thì chỉ có thể là cái máy mà thôi.

Trong quá trình phát triển của cá thể, quá trình tiến hoá của các loài, ở mỗi loài bản chất của hoạt động học phức tạp dần. Cái bản năng, tập tính ít đi mà thế vào đó là nhận thức, là ý thức gắn liền với hành động. (bản năng-->tập tính-->học).

Vì vậy nếu một đứa trẻ đang chỉ biết ăn cháo nó có thể chuyển từ bú sữa sang ăn cơm được không ? Nó đang tập ngồi, nó có thể chuyển sang đi được không ?

Ngoài ra, câu nói đó cũng phản ánh phần nào đó chuyên môn của tôi đó là môn sinh học.

2.Học có phải nhất thiết là phải đến lớp, phải có thầy, cô dạy ?

Không ! Học không nhất thiết phải đến lớp. Ta có thể học từ nhiều nguồn và việc học hoàn toàn phụ thuộc vào bản thân chúng ta có năng động, nhanh nhạy hay không ! Trước mỗi một sự vật hiện tượng, một sự kiện chúng ta cần phải đặt ra các câu hỏi để giải thích ở nhiều góc độ. Không chỉ có vậy mà chúng ta cần phải đặt tiếp ra 2 câu hỏi:
-Ưu điểm là gì ?
-Nhược điểm là gì ?
Còn những câu hỏi còn lại là : Ý nghĩa, vận dụng của nó là gì chỉ là hệ quả mà thôi ! Nó phụ thuộc trực tiếp vào bạn.

Tuy nhiên để đạt được hoạt động học tập chủ động thì số lượng này không nhiều, tự học, tự tìm tòi thì số lượng này không nhiều, mà học có kế hoạch thì trên đầu ngón tay.

3.Có phải là khi đi làm không cần phải học nữa ?

Theo tôi hoàn toàn sai. Vì việc học vẫn diễn ra nhưng nó ít nhiều thôi. Nó còn phụ thuộc vào lòng tự tôn, tự trọng của bạn đến mức nào !
Cũng có một số ít trường hợp có nhiều người học thì không học, nhưng lại sợ người khác hơn mình và hệ quả là phần lớn trong số đó đi nói xấu, đả kích bạn bè, đồng nghiệp của mình khi họ chịu khó học! Có lẽ vì ... lo sợ, sợ kém người học. Tôi xếp hạng người đó vào dạng tiểu nhân. Rất tiếc những người đó hầu như không có khả năng biến điều lo sợ ấy của mình thành động lực để chuyển hành động xấu của mình sang hoạt động học tập. Vâng rõ ràng khi mà không có hoạt động gì ngoài đi làm ra thì họ không có việc gì để làm và hệ quả tất yếu sẽ xảy ra là đi soi mói, nói xấu... Các cụ ta ngày xưa quả là sáng suốt, đúng là "Nhàn cư vi bất thiện" . Nếu ai nhận thức được câu này một cách rõ ràng tôi chắc chắn họ sẽ không phải hạng người tiểu nhân.

Như tôi đã nói ở trên việc học diễn ra không ngừng, quan trọng là mỗi cá nhân thúc đẩy nó lên ở mức độ nào thôi! Xã hội ngày nay xuất hiện một khái niệm rất hay, đó là "học tập suốt đời".
Càng ngẫm tôi thật thấy biển học thật vô tận, chứ không phải như biển ngày nay là đã có ... giới hạn.

4.Lời kết

Thông qua hoạt động học tập rất đơn giản của con người, đó là hoạt động ăn (bú sữa, ăn cháo, ăn cơm), lẫy, ngồi, bò, đi đến sự sống, tồn tại của mỗi đứa trẻ TOBU muốn so sánh vai trò của hoạt động học tập, trao dồi tri thức với sự phát triển, tồn tại của mỗi cá nhân.
Vẫn biết khi trưởng thành không học tập thì sẽ không chết ngay mà thậm chí có thể sống thọ, thượng thọ là đằng khác. Nhưng cần phải sống như thế nào mới là điều quan trọng. Chứ sống chỉ để rồi chết, sống chỉ dựa vào những hoạt động học tập của thủa bé (VD: ăn, đi đã nêu ở trên) hoặc là dựa vào bản chất sinh vật ( với 5 hệ cơ quan) để mà tồn tại thì quả thật là ... hết thuốc chữa ! Lúc đấy bạn biết sẽ phải xử lý những người này thế nào không ? ... thịt chứ còn gì nữa !

Tôi viết bài này không nhằm đả kích bất cứ ai. Tôi chỉ muốn chia sẻ quan điểm của mình với mọi người mà thôi !

Read more…

Giáo sư Viện sĩ Đặng Hữu. (Ảnh: Sông Lam)

Đọc chuyện đề tài khoa học trình độ tiến sĩ được nghiệm thu bởi các cử nhân xảy ra ở Quảng Nam, nhiều nhà giáo chẳng hề tỏ ra ngạc nhiên, thậm chí còn tiết lộ nhiều chuyện còn tréo ngoe hơn trong lĩnh vực nghiên cứu khoa học.
>> Cử nhân nghiệm thu đề tài khoa học... tiến sĩ

“Nghiên cứu khoa học của nước ta vẫn còn nặng cơ chế xin cho, và không theo một quy tắc thống nhất, mạnh ai nấy làm”, giáo sư - viện sĩ Đặng Hữu, nguyên Bộ trưởng Bộ Khoa học Công nghệ, nguyên Trưởng ban Khoa giáo Trung ương thẳng thắn khẳng định về thực trạng nghiên cứu khoa học của nước nhà.

Theo giáo sư - viện sĩ Đặng Hữu, để thành lập một hội đồng nghiệm thu đề tài khoa học luôn có những nguyên tắc, tiêu chí nhất định, nên việc để cho những người có học vị thấp hơn nghiệm thu đề tài khoa học của người có học vị cao hơn là cái sai từ gốc. Giáo sư cho hay, không chỉ trong nghiên cứu khoa học mà trong lĩnh vực giảng dạy, đào tạo của chúng ta cũng có kiểu “cơm chấm cơm” này, nghĩa là những nhà giáo chỉ có bằng cử nhân vẫn dạy đại học, có bằng thạc sĩ lại dạy cao học. Thực trạng này có ở khắp các trường đại học trong cả nước, nhất là khi nhiều trường đại học mới được thành lập chưa được chuẩn hóa về đội ngũ cán bộ giảng dạy.

Bài viết tranh luận của bạn về vấn đề này xin gửi đến Diễn đàn Dân trí qua địa chỉ e-mail: thaolam@dantri.com.vn

Thực tế, người ta vẫn có quyền mời những người có học vị không cao ngồi vào hội đồng nghiệm thu đề tài khoa học, nhưng thường chỉ một hoặc hai người và người đó phải là người có chuyên môn sâu về lĩnh vực được mời, có kinh nghiệm để đánh giá và nhận định vấn đề. Còn ở đây 4 ông cử nhân và 1 ông thạc sĩ thì hầu hết chỉ là chức vụ chứ chưa có đủ trình độ để nghiệm thu đề tài khoa học của hai ông tiến sĩ.

Tuy nhiên, điều được nhiều nhà giáo chia sẻ nhất chính là chất lượng của các công trình nghiên cứu khoa học hiện nay. Mỗi năm các trường đại học cho ra đời hàng chục, hàng trăm công trình nghiên cứu khoa học cấp Bộ, cấp trường và kinh phí dành cho nghiên cứu mà ngân sách Nhà nước phải bỏ ra lên đến hàng tỷ đồng. Nếu như việc thống kê số lượng đề tài, tổng chi phí dành cho nghiên cứu được cụ thể hóa thành những con số rõ ràng thì việc thống kê có bao nhiêu công trình có thể ứng dụng vào thực tiễn lại hết sức mơ hồ, thậm chí người ta vẫn xem nghiên cứu khoa học chỉ là… nghiên cứu.

Một nhà giáo ở Đại học Quốc gia Hà Nội nửa đùa nửa thật nói rằng, bây giờ nhiều nhà giáo không gọi nghiên cứu khoa học là công trình hay đề tài nữa mà kêu hẳn là “dự án”. Vì xem nghiên cứu khoa học là dự án nên hầu như họ chỉ chú trọng đến khoản lợi nhuận thu được từ đề tài mình thực hiện hơn là giá trị ứng dụng thực tiễn mà đề tài đem lại trong cuộc sống.

Có nhiều lời giải thích được đưa ra để bao biện cho việc nhiều đề tài khi thực hiện xong là cất vào tủ kính, như chi phí thực hiện đề tài quá ít ỏi, thời gian dành cho công tác nghiên cứu khoa học của mỗi giáo viên đại học bị lấn át bởi thời gian giảng dạy (dạy chính quy, dạy tại chức, dạy từ xa…), mối liên kết giữa các trường đại học với doanh nghiệp còn rời rạc.

Tuy nhiên, có một vấn đề mà rất ít nhà giáo thừa nhận, đó là ý thức nghề nghiệp của mỗi người trong công tác nghiên cứu khoa học. “Tôi biết có rất nhiều giáo viên giỏi nhưng hàng ngày vẫn chạy sô đi dạy. Thu nhập của họ hàng tháng lên đến hai mươi, ba mươi triệu đồng. Thời gian cho giảng dạy quá nhiều thì lấy đâu ra mà nghiên cứu khoa học nữa. Mấy ông ấy vẫn biết cái sĩ diện của một học giả, nhưng họ cũng nhắm mắt làm ngơ để đi kiếm cơm, thế đấy”, giáo sư Đặng Hữu cho hay.

Lượt sơ qua đề tài nghiên cứu khoa học của các trường, dễ nhận thấy nhất là những đề tài có tên gọi rất mông lung, mơ hồ, kiểu như “Đánh giá về”, “Bàn về…” “Một số vấn đề…”, “Một số đề xuất, giải pháp…”. Theo tiết lộ của một số nhà giáo thì những công trình nghiên cứu khoa học ít chuyên sâu, ít minh chứng thực tiễn thì lại dễ được nghiệm thu và quan trọng nhất là vẫn “bỏ túi” được một khoản tiền sau khi đề tài hoàn thành.

Trung bình một đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ được duyệt khoảng 50 triệu đồng làm trong vòng 2 năm. “Con số ấy đối với những đề tài cần điều tra khảo sát để tìm minh chứng thì quá nhỏ nhưng với những đề tài mang tính “chính luận” lại quá hời”, GS-TSKH Lê Văn Thuyết, Trưởng ban Đào tạo Sau Đại học-Đại học Huế, người đã rất nhiều năm phụ trách mảng nghiên cứu khoa học ở Đại học Huế cho nhận định.

Làm nghiên cứu khoa học giờ cũng có nhiều kiểu biến tấu rất “độc đáo”. Cách phổ biến nhất là ông thầy (người chủ nhiệm đề tài) cắt nhỏ công trình nghiên cứu khoa học thành những tiểu luận, khóa luận rồi giao cho sinh viên, học viên cao học thực hiện, sau đó ông tổng hợp lại thành công trình nghiên cứu khoa học của riêng mình.

Còn nhớ vào năm 2007, ở Đại học Huế xảy ra một “sự cố hài hước” khi 2 đề tài khoa học - một là đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ của một vị phó giáo sư và một là đề tài luận văn thạc sĩ của một vị là phó giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo - bị phát hiện giống nhau trên 90%.

Hóa ra vị phó giáo sư “bán” đề tài cho học trò của mình làm luận văn thạc sĩ, nhưng vẫn “tiếc của” nên vẫn đăng ký đề tài làm công trình nghiên cứu khoa học cấp Bộ cho riêng mình. Vụ việc này sau đó cũng êm xuôi, khi đề tài khoa học cấp Bộ của vị phó giáo sư bị truy thu phân nửa khoản kinh phí đã cấp, riêng đề tài luận văn thạc sĩ thì êm thấm và người “đạo văn” vẫn được công nhận là thạc sĩ chính quy.

Điều nực cười là, xử lý những trường hợp tương tự như trên, nếu thấy 2 bài thi của học sinh giống nhau thì chắn chắn các thầy sẽ thẳng tay cho cả 2 bài điểm liệt ngay lập tức.

Nói như giáo sư-viện sĩ Đặng Hữu, xét cho cùng, thực trạng những công trình nghiên cứu khoa học sau khi hoàn thành bị cất vào tủ kính không phải là lỗi của một người, một bộ phận mà là của cả một cơ chế. Cơ chế xét duyệt, cơ chế thực hiện, cơ chế quản lý, nghiệm thu. Chỉ một khâu trong đó bị lỗi thì cho ra lò những sản phẩm thô kệch, không có giá trị thực tiễn. Để thay đổi được điều này trong một thời gian ngắn là quá khó, nhưng không phải vì thế mà không làm.

50% giảng viên tham gia nghiên cứu khoa học hàng năm

Thống kê của Bộ Giáo dục Đào tạo, có khoảng 50% giảng viên các trường đại học tham gia nghiên cứu khoa học, đây vẫn là một con số khá khiêm tốn. Tuy nhiên, theo giáo sư Hoàng Tụy, các trường ĐH lớn ở các nước cũng chỉ đạt tỷ lệ khoảng 2/3 giảng viên có nghiên cứu khoa học.

Đối với số đông các trường ĐH “làng nhàng” của họ thì hàng năm có 50% giảng viên nghiên cứu khoa học đã là khả quan. Thế nên nhận định nghiên cứu khoa học ở các ĐH nước ta còn yếu kém vì… chỉ có 50% giảng viên nghiên cứu khoa học và chỉ có 30 - 40% công trình khoa học được áp dụng thực tế là rất chủ quan.

Cái căn bản nhất là đang có sự khác biệt rất lớn giữa ta và các nước trong quan niệm thế nào là công trình khoa học. Ở nước ta, muốn thi vào làm nghiên cứu sinh phải có hai công trình khoa học đã đăng ở các tạp chí quốc gia. Đương nhiên, cái gọi là công trình khoa học ở đây phải hiểu theo tiêu chuẩn ở nước ta, nghĩa là rất thấp. Đấy là chưa nói các luận văn thạc sĩ, tiến sĩ còn có thể mua sẵn hay chế biến xào xáo từ các “chợ luận văn” như “chợ trời”.

Cho nên, thiếu tính chuẩn mực, không giữ đúng chuẩn mực, bất chấp chuẩn mực quốc tế là nguyên nhân tình trạng lộn xộn, thật giả lẫn lộn, đang tràn lan hiện nay.

Sông Lam-dantri.com.vn

Read more…

Nghiệm thu đề tài khoa học của hai tiến sĩ là bốn cử nhân và một thạc sĩ. Chuyện “thật như đùa” này diễn ra ở tỉnh Quảng Nam.

Ngày 19/6, Hội đồng khoa học tỉnh Quảng Nam tổ chức xét duyệt đề cương đề tài khoa học “Đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên trên địa bàn Quảng Nam; đề xuất giải pháp đào tạo, quản lý và sử dụng hợp lý trong quá trình hội nhập và phát triển”.

Đề tài do tiến sĩ Huỳnh Trọng Dương, phó hiệu trưởng trường đại học Quảng Nam và tiến sĩ Trần Thanh Dũng, phó trưởng phòng nghiên cứu khoa học (trường đại học Quảng Nam) thực hiện. Dự kiến thời gian thực hiện trong vòng 1 năm với số tiền là 390 triệu đồng.

Tuy nhiên, điều đáng quan tâm là hội đồng nghiệm thu gồm năm người thì bốn người chỉ có học vị cử nhân và một người là thạc sĩ.

Chủ tịch hội đồng là cử nhân Trần Văn Cận, phó trưởng ban tuyên giáo tỉnh ủy Quảng Nam. Phó chủ tịch hội đồng là thạc sĩ Nguyễn Minh Hoàng, phó giám đốc sở GDĐT. Ủy viên là các cử nhân Phan Nghĩa, giám đốc sở Nội vụ, Đinh Văn Đào, chi cục trưởng chi cục thống kê Quảng Nam, Nguyễn Văn Long, chánh văn phòng ban tổ chức tỉnh ủy và Lê Thủy Trinh, cán bộ sở khoa học và công nghệ.

Theo một cán bộ của trường đại học Quảng Nam, việc người có học vị thấp, thậm chí học tại chức nghiệm thu các công trình khoa học của người có học vị cao hơn như trên là tình trạng diễn ra lâu nay ở tỉnh Quảng Nam. “Tôi không rõ là có sai qui định không nhưng rõ ràng, một ông cử nhân ngồi thẩm định công trình khoa học của một ông tiến sĩ, thạc sĩ nó tréo ngoe và không khoa học chút nào”, vị cán bộ này nói.

Theo: Dân trí

Read more…

TOBU

Khi bắt tay vào vừa học làm blog, vừa phát triển blog, cũng như bao blogger mới khác tôi có tham vọng rất lớn. Cái gì cũng muốn làm, làm sao cho thật to, thật đẹp. Và cho đến giờ phút này, kiến thức về blogspot của tôi đã có ít nhiều nên tôi cũng có nhiều suy nghĩ khác hợp với khả năng, điều kiện của mình hơn.

Ban đầu tôi làm blog:
-Chèn rất nhiều hình ảnh, flash, phim ra màn hình để sao cho site của mình sinh động, rực rỡ. Kết quả là có đẹp, có ây ấn tượng nhưng cái thiệt hại, cái mất lại nhiều hơn. Đó là blog của tôi nặng hơn rất nhiều, load ì ạch làm nản lòng chính tôi khi chiêm ngưỡng sản phẩm của mình chứ chưa dám nói đến bạn bè đến chơi.

-Làm rất nhiều blog với rất nhiều chủ đề khác nhau. Cuối cùng chỉ còn lại có ... 5 blog và 2 blog tham gia post bài là Vietwebguide.net và Kieuphong.net, một con số quá lớn. Trong 5 blog của mình thì blog chính của tôi là http://sinhvathoc.blogspot.com (với tên miền xịn mà tôi may mắn mua được là: http://sinhhoc.org , và đó chính là blog này). Vì công sức để chăm sóc phát triển một blog quả là không đơn giản với những blogger nghiệp dư.

-Làm nhiều chủ đề, cuối cùng cũng không kham nổi.

Biết thân, biết phận nên tôi đã phát triển blog theo hướng là weblog cá nhân, sở thích của mình, không có tham vọng làm to, để có nhiều khách, phục vụ cộng đồng nữa! Tôi muốn nó giống ngôi nhà của tôi ở trên mạng, để bạn bè và sau này có thể là học sinh của tôi ghé thăm!

Trong thời gian qua tôi hầu như không viết bài cho weblog của mình do mải ... nâng cao trình độ thiết kế blog, rồi việc học thêm tin học, tiếng anh. Nhưng còn phải kể đến công việc liên quan sát sườn đến cuộc sống của tôi, đó là duy trì, phát huy vai trò là ông thầy đồ ở trường nữa. Tuy nhiên việc sưu tầm các bài viết của các website trên weblog của tôi vẫn đảm bảo mục đích của tôi là phát triển weblog như một thư viện cá nhân trực tuyến. Từ đó phần nào có thể chia sẻ với mọi người, những người có cùng chí hướng để cùng nhau phát triển. Weblog của tôi giờ phát triển theo 3 nội dung chính:
-Sinh học.
-Tin học.
-Học tập thêm (Mục này cũng rất rộng, bao gồm: Các môn chính trị, tiếng Anh, tiếng Trung... ).

Trong thời gian nghỉ hè tôi chủ yếu tập trung vào việc post bài về tin học để hoàn thiện thêm vốn hiểu biết về tin học của mình, một môn học phổ thông không thể thiếu được trong xã hội hiện đại. Mặt khác muốn là một người công dân bình thường trên mạng thì tôi cần phải trang bị rất nhiều kiến thức tin học, nói chung là vô cực. Chỉ biết học thôi dần thôi, được chút nào thì hay thế đấy.

Còn cái tên TOBU là một ý tưởng mang đậm chất cá nhân của tôi về gia đình tôi. TO là họ của tôi, B là chữ cái đầu tên bố của tôi, U là chữ cái đầu tên mẹ của tôi.

Tôi rất tự hào về gia đình mình, tôi muốn viết nên truyền thông của gia đình để con, cháu chúng tôi noi theo. Mặc dù bố tôi mất sớm khi tôi mới được 9 tháng, không được bố chăm sóc, nuôi nấng nhưng bố luôn là tấm gương về đạo đức, học tập mà anh chị em chúng tôi luôn hãnh diện, noi theo. Còn mẹ tôi, một người mẹ tuyệt vời, đã hy sinh hết thảy để nuôi 4 anh chị em chúng tôi thành người.

Hy vọng rằng mọi người, những người bạn của tôi luôn ủng hộ và đóng góp ý kiến cho ngôi nhà của tôi, thư viện của tôi để nó ngày càng phát triển, hoàn thiện. Cảm ơn các bạn rất nhiều !

Read more…

Có thể nói hiện nay định dạng tài liệu PDF đã trở nên vô cùng phổ biến, kéo theo đó là sự ra đời của hàng loạt công cụ dùng để tạo và đọc tập tin PDF. Chúng ta cũng không thể không nhắc đến định dạng DJVU có tỉ lệ nén hình ảnh còn cao hơn cả PDF, hiện nay có rất nhiều tài liệu xuất hiện dưới định dạng DJVU.

Có rất nhiều chương trình đọc tập tin PDF và DJVU từ miễn phí đến có phí, từ nhỏ gọn đến “cồng kềnh”. Nhưng hiện nay mọi việc đã trở nên đơn giản hơn tất nhiều, chỉ với STDU Viewer (Scientific and Technical Documentation Viewer), bạn có thể xem cùng lúc cả 3 dạng tài liệu PDF, TIFF và DJVU, còn gì tiện lợi cho bằng. Hơn thế nữa, chương trình hoàn toàn miễn phí và có dung lượng nhỏ gọn, bạn cũng có thể chép thư mục cài đặt vào USB FlashDrive để sử dụng như một chương trình portable, chương trình còn cho phép bạn tạo thêm các bookmark để thuận tiện khi đọc các tài liệu dài, điều hài lòng nhất có lẽ là khả năng mở tài liệu nhanh đến bất ngờ.

Download Tại đây !

Read more…

Để có sức khỏe và trí nhớ tốt trong thời gian ôn thi, cần lưu ý trước tiên đến chế độ, phương pháp ôn tập, làm sao vừa học tập được tốt, vừa có thời gian nghỉ ngơi, thư giãn, tránh mỏi mệt.

Do không có kế hoạch ôn tập ngay từ đầu nên vào thời gian ôn thi, nhiều học sinh phải học ngày, học đêm, học dồn, học rút, đến mức quên ăn, mất ngủ, rất có hại cho sức khỏe.

Bạn sẽ không còn thời gian nghỉ ngơi, bồi dưỡng sức khỏe - một trong những điều cần thiết để có kết quả thi tốt. Để đảm bảo cho sức khỏe và trí não phục hồi, bạn phải cân đối được học tập với nghỉ ngơi thư giãn.

Học thi là quá trình lao động trí óc căng thẳng và mệt mỏi, đòi hỏi học sinh phải có một chế độ ăn uống đầy đủ, cân bằng các chất dinh dưỡng. Các chất protid, lipid, glucid, vitamin và muối khoáng đều rất cần thiết cho lao động trí óc.

Đặc biệt, cần chú ý có đủ protid, nhất là protid động vật, vì nó có nhiều acid amin cần thiết cho hoạt động trí óc là tryptophan, lysin và methionin. Sữa, trứng, cá, thịt nạc... là những thức ăn giàu protid.

Cần chú ý cung cấp đầy đủ vitamin và chất khoáng trong thời gian ôn thi. Về lipid, nên dùng các loại dầu thực vật như dầu vừng, dầu lạc, dầu đậu nành. Các loại thực phẩm trên có nhiều chất dinh dưỡng cần thiết cho hoạt động trí não, hỗ trợ cho trí nhớ.

Mùa hè nóng bức, làm việc, học tập nhiều, cơ thể cần được cung cấp đủ nước uống. Trong các loại nước giải khát, các bạn nên tăng cường sử dụng nước quả như cam, chanh, dâu, mơ, xoài, nhãn... vì chúng lành, ngon.

Các quả này đều chứa acid hữu cơ cho vị chua như acid citric, acid tartric, acid lactic... và những đường đơn fructoza, glucoza, được ruột hấp thụ trực tiếp.

Các acid hữu cơ phối hợp với đường làm cho nước quả có vị ngọt dịu dễ uống. Cam, chanh, dâu... còn là nguồn vitamin (vitamin B1, B2, C, caroten...) vô cùng quý giá, đặc biệt là vitamin C. Chúng cũng khá giàu muối khoáng (lượng muối kali trong các quả tương đối lớn) và có tinh dầu thơm đặc trưng, làm cho cốc nước giải khát thơm ngon, hấp dẫn, hợp khẩu vị mọi người.

Cần có thời gian biểu cho từng việc để trong giờ ăn, bạn không phải lo lắng, suy nghĩ về bài vở thi cử nữa. Bữa ăn sẽ hoàn toàn thoải mái, thức ăn được tiêu hóa và hấp thu tốt hơn.

Trong thời gian ôn thi căng thẳng, để chống mệt mỏi, buồn ngủ, tăng cường trí nhớ, một số bạn đã tìm đến sự viện trợ của những cốc cà phê, chè đặc và cả thuốc nữa. Đây là việc làm rất có hại, nên tránh.

Chè và cà phê đều chứa cafein, có tác dụng kích thích hệ thần kinh trung ương nên làm cho tỉnh táo, chống cơn buồn ngủ. Nhưng buồn ngủ lại là dấu hiệu cho biết cơ thể đã mỏi mệt, cần được nghỉ ngơi.

Việc dùng chất kích thích sẽ làm cho cơ thể phải hoạt động quá sức, dẫn đến suy sụp, thậm chí đầu óc không còn đủ sức để tập trung nhớ bài vở nữa. Tác hại sẽ càng lớn nếu các bạn dùng chất kích thích liên tục kéo dài trong thời gian ôn thi.

Não con người chỉ hoạt động có hiệu quả liên tục trong vòng 45 - 60 phút. Sau thời gian đó, cần nghỉ ngơi hoặc chuyển sang làm việc chân tay 15 - 20 phút rồi mới nên hoạt động trí não trở lại.

Một số bạn được khuyên dùng các loại thuốc giúp cơ thể tỉnh táo, có thể thức suốt đêm không buồn ngủ. Đúng là có loại thuốc như vậy, nhưng đó là những thuốc gây nghiện đã bị liệt vào loại ma túy tổng hợp, rất nguy hiểm.

Làm sao để nhớ tốt?

Dưới đây là bí kíp của bạn Xuân Lộc, tân sinh viên đại học Luật TP.HCM, giải nhất học sinh giỏi thành phố môn Sử, giải nhì học sinh giỏi quốc gia môn Sử.

Đặt thành truyện: Khi buộc phải nhớ nhiều dữ kiện, bạn hãy tự sáng tạo cho mình một câu chuyện liên quan đến bạn (hoặc gia đình bạn), trong đó có chứa nhiều dữ liệu cần phải nhớ. Mỗi truyện có thể chứa đựng tới 10 mẩu thông tin.

Gắn nó với thế giới xung quanh: Thí dụ, buổi sáng ngủ dậy, bạn quyết tâm nhớ ba phần tử đầu tiên của bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học như hydrogen, helium và lithium và việc của bạn phải làm là gắn những nguyên tố đó với những món đồ trong... phòng ngủ, buồng tắm rồi phòng sinh hoạt.

Hydrogen làm bạn nghĩ về điều gì? Một quả bom phải không? Hình dung trong phim hoạt hình một quả bom có thể rơi vào cái giường của bạn. Khí helium thì sao? À, nó có liên quan gì đến khinh khí cầu không? Có lẽ, những bọt khí trong bồn tắm là một gợi ý cho bạn.

Sự kết hợp của những con số: Hãy liên tưởng mỗi số với một đối tượng giống hình dạng của nó. Thí dụ số 0 = mặt trời, số 1 = cái bút chì, số 2 = chim thiên nga, số 3 = các khóa tay mở, số 4 = cánh buồm, số 5 = con ngựa biển, số 6 = vòi voi, số 9 = một chiếc bóng cột bởi một sợi dây...

Bởi vì những hình dạng vốn không cần phải định nghĩa (số 0 có thể là mặt trời hoặc là một chiếc vòng tay) nên sử dụng hình ảnh nào bạn nghĩ tới đầu tiên.

Tận dụng trí tưởng tượng: Làm một sợi dây nối thông tin cần nhớ với hình ảnh đầu tiên đập vào tâm trí bạn. Thí dụ: Ngày đầu tiên bạn tới trường học và có bảy sinh viên mới trong phòng học của bạn. Bạn muốn nhớ những tên của họ?

Bạn có thể tập trung vào tên và điểm lưu ý nhất trên khuôn mặt của mọi người. Một cô bạn tên Liễu, bạn có thể hình dung đến cây liễu, dáng cây rũ xuống để dễ nhớ. Nếu cô ấy có tóc dài, thẳng, hình dung nó với một... loại dầu gội đầu bạn thích có quảng cáo hình ảnh giống thế.

hìa khóa giúp cho bạn có kí ức tốt là bạn phải tận dụng trí tưởng tượng của mình để kết nối các thông tin lại với nhau. Những ngày tháng, thời gian... cũng thế, muốn nó thật sự dễ nhớ, hãy gắn nó với những thông tin liên quan đến bạn.

Theo Tuổi Trẻ

Read more…

Microsoft Office

Truy cập nhanh đến các văn bản thường sử dụng

Cách nhanh nhất và thông dụng nhất để truy cập đến các tệp tin văn bản thường sử dụng trong Microsoft Word hiện nay là vào File rồi tìm đến văn bản cần mở ra. Điểm bất lợi của cách này là số lượng tệp tin lưu trong danh sách này tương đối hạn chế, cho dù người sử dụng đã vào Tools | Options | General để chỉnh thông số “Recent used file list” lên một con số lớn hơn.

Nhưng MS Word lại có một tính năng ẩn khác cực kì hữu dụng trong việc nhanh chóng tìm đến các văn bản thường sử dụng. Bạn hãy sử dụng cách sau đây.

Bạn vào View | Toolbars | Customize hoặc bạn có thể nhắp chuột phải vào bất kì đâu trên các thanh công cụ toolbars rồi chọn Customize. Khi cửa sổ Customize mở ra bạn chuyển sang tab Commands.
Trong cửa sổ Customize | Commands, bên mục Categories bạn kéo xuống và chọn Built-in Menus và trong danh sách hiện ra bên tay phải (commands) chọn Work. Nhắp và giữ nguyên chuột trái và kéo Works ra thả vào bất cứ thanh công cụ nào thuận tiện với bạn. Vậy là bạn đã tạo ra được thanh công cụ riêng cho mình với tên là Work. Để đổi tên menu này bạn hãy mở cửa sổ Customize ra rồi nhắp chuột phải vào tên của menu Work, trong ô Name bạn gõ tên vào đó.
Bây giờ bạn có thể sử dụng menu mới này để lưu tên và đường dẫn đến những tệp tin văn bản bạn thường sử dụng bằng cách sau đây. Bạn mở những văn bản thường sử dụng sau đó chọn Work | Add to work menu. Thế là tên văn bản đã có trong đó sẵn sàng cho bạn truy cập đến bất cứ lúc nào.

Để gỡ bỏ tên của văn bản nào đó trong danh sách trên menu Work bạn hãy ấn và giữ Ctrl-Alt-Minus (phím Minus là phím dấu trừ (-) ở ngay cạnh phím số 0). Lúc này con trỏ sẽ biến thành dấu trừ, bạn hãy click vào menu Work rồi tìm đến tên văn bản cần bỏ đi và nhắp chuột trái một lần vào đó.

Mở văn bản được sử dụng lần cuối cùng
Để yêu cầu MS Word mỗi lần khởi động đều mở tệp tin văn bản mà bạn sử dụng lần cuối cùng trước khi tắt Word bạn hãy thử dùng cách sau đây.

Bạn hãy tìm đến tệp tin Winword.exe – thông thường tệp tin này có đường dẫn như sau C:\Program Files\Microsoft Office và nằm trong thư mục Office 10 đối với phiên bản XP và Office 11 với phiên bản 2003. Tìm được bạn hãy nhắp chuột phải vào tệp tin chọn Send to | Desktop (create shortcut).

Hoặc bạn có thể nhắp chuột phải lên desktop chọn New | Shortcut rồi tìm đến tệp tin Winword.exe theo đường dẫn như trên.

Sau đó bạn ra desktop và nhắp chuột phải vào shortcut vừa tạo ra và chọn Properties. Trong cửa sổ Properties bạn chuyển đến mục Target và gõ vào “/mFile1” vào cuối cùng đường dẫn trong trường này, click OK.

Sử dụng lệnh Paste Special
Khi bạn copy văn bản trên web hoặc từ các tệp tin Word khác và dán trực tiếp vào Word thì ứng dụng sẽ vẫn giữ nguyên định dạng gốc - từ font chữ, màu sắc, bảng biểu… gây phiền phức rất nhiều trong việc chỉnh sửa lại những văn bản đó. Để tránh những điều này bạn hãy sử dụng lệnh Paste Special. Cách sử dụng như sau:

Sau khi đã copy văn bản từ nguồn, bạn chuyển vào Word và chọn Edit | Paste Special. Trong cửa sổ Paste Special bạn hãy chọn Unformatted Text hoặc Unformatted Unicode Text.

Sắp xếp lại các đoạn nhanh chóng

Bạn đang muốn sắp xếp lại vị trí các đoạn trong văn bản của mình? Để tránh mất thời gian kéo thả hay copy-paste bạn hãy sử dụng cách sau đây.

Lựa chọn đoạn văn bản mà bạn muốn thay đổi vị trí lên hoặc xuống, ấn và giữ phím Shift-Alt rồi dùng phím mũi tên lên hoặc xuống để điều chỉnh lại vị trí của đoạn văn bản.

Xoá thông tin cá nhân

Các tệp tin văn bản của MS Word có chứa những thông tin ẩn có thể tiết lộ thông tin về bạn. Microsoft cũng đã cho ra công cụ xoá bỏ những thông tin ẩn này Remove Hidden Data trên trang web của mình. Tuy nhiên công cụ này hơi khó sử dụng. Vậy để xoá bỏ những thông tin ẩn này bạn hãy làm theo cách sau đây.

Trước khi phổ biến tệp tin văn bản, bạn hãy dùng ứng dụng WordPad (Start | All Programs | Accessories) mở văn bản đó ra trước và lưu lại văn bản đó dưới dạng Rich Text Format (.rtf). Cuối cùng bạn chỉ việc đổi phần mở rộng của tệp tin văn bản trở lại dạng Word. Lấy ví dụ bạn lưu tệp tin đó thành “test.rtf”, để đổi lại sang dạng Word bạn dùng lệnh rename chuyển lại thành “test.doc”.

wWw.hadung.net(Theo VNmedia)

Read more…

Microsoft Office

Microsoft đã rất cố gắng nhằm hoàn thiện và bổ sung thêm nhiều tính năng mới tiện dụng hơn cho bộ phần mềm Microsoft Office. Nhưng phần lớn “sức mạnh tiềm ẩn” của MS Office - những lựa chọn ẩn, những tính năng chưa hề được biết đến hay những shortcuts - đều gần như không được biết đến hay không được sử dụng.

Thông qua bài viết này chúng tôi mong muốn được giới thiệu đến bạn những thủ thuật đơn giản và hiệu quả cho Word, Excel, Outlook, và PowerPoint. Có thể nói những thủ thuật này sẽ giúp bạn sử dụng hiệu quả hơn bộ phần mềm văn phòng này, khai thác những khả năng tiềm tàng hoặc tuỳ biến theo phong cách riêng của mình.

Tuy nhiên chúng tôi cũng xin chú ý bạn là hầu hết những thủ thuật sau đây sẽ vận hành rất tốt đối với phiên bản Microsoft Office XP và 2003.

Thủ thuật chung

Phóng to hay thu nhỏ

Nếu bạn đang sở hữu một mouse (con chuột máy tính) có thanh cuộn ở giữa (scroll button) thì bạn hoàn toàn có thể phóng to hay thu nhỏ văn bản của mình trong cửa sổ MS Office cực kì nhanh chóng bằng cách giữ phím Ctrl và xoay thanh cuộn – xoay lên phía trước là phóng to và về phía sau là thu nhỏ lại.

Định dạng nhanh chóng
Một trong những “viên ngọc ẩn” trong MS Office chính là Format Painter – có hình dáng như chiếc chổi sơn trên thanh công cụ chuẩn (Standard toolbar). Nếu chưa có bạn có thể vào Tool | Commands, tìm đến mục Format và kéo biểu tượng của công cụ thả vào thanh công cụ chuẩn.

Khi bạn nhắp chuột vào biểu tượng chiếc chổi sơn, công cụ sẽ copy lại định dạng văn bản tại nơi con trỏ chuột xuất hiện. Nếu bạn lựa chọn cả một đoạn (paragraph) hay một ô (cell) rồi mới nhắp chuột vào biểu tượng công cụ thì định dạng của đoạn hay ô đó sẽ được sao chép lại. Sau đó bạn chỉ cần kéo chuột lựa chọn đoạn văn bản bạn muốn “dán” định dạng giống như đoạn nguồn là xong.

Bằng cách nhắp đúp chuột lên biểu tượng của Format Painter, bạn có thể áp dụng định dạng đã được sao chép liên tục cho đến khi bạn ấn phím Esc.

Thêm nhiều lựa chọn hơn
Nếu bạn giữ nguyên phím Shift sau đó chọn File trong ứng dụng Word hoặc trong cửa sổ soạn e-mail mới của Outlook, bạn sẽ thấy sự thay đổi trong menu File. Với Word và Outlook bạn sẽ thấy có thêm lựa chọn Save All và Close All còn trong Excel bạn sẽ chỉ thấy có Close All.

Xuống dòng không tạo chỉ mục

Trong một đoạn có chỉ mục nếu bạn muốn xuống dòng mà không muốn dòng đó có chỉ mục thì bạn chỉ cần ấn tổ hợp phím Shift-Enter. Lần tới bạn ấn Enter để xuống dòng và tiếp tục theo danh sách chỉ mục.

Riêng trong Excel để xuống dòng trong một ô bạn hãy ấn Alt-Enter.

Các Smart Tags

Smart Tags - bắt đầu xuất hiện trong phiên bản Microsoft Office XP – chính là những biểu tượng ứng dụng công nghệ XML nên có thể xuất hiện ngay lập tức ở trên hoặc ở dưới các dữ liệu phù hợp với tính năng của Smart Tags. Để kích hoạt các Smart Tags bạn hãy vào Tools | AutoCorrect Options rồi chuyển sang mục Smart Tags và lựa chọn những loại tags mà bạn muốn kích hoạt.

Lấy ví dụ về Paste Options Smart Tags:

Paste options: Sau khi bạn dán (paste) dữ liệu trong bất kì ứng dụng Office nào bạn có thể chọn Smart Tag (xuất hiện ngay bên cạnh đoạn dữ liệu vừa dán có hình giống như một clipboard) với những lựa chọn định dạng phong phú - Match Destination Formatting (chuyển định dạng dữ liệu vừa dán giống với định dạng của cả văn bản) và Keep Source Formatting (giữ nguyên định dạng của đoạn dữ liệu vừa dán).

wWw.hadung.net(Theo Vnmedia)

Read more…

Phiên bản mới của Office 2007 đã phần nào làm cho người sử dụng lúng túng với các thiết lập menu và toolbar. Nếu như bạn đã quen với Office 2003 và chưa muốn kiểu giao diện lạ của Office 2007 mà vẫn muốn dùng Office 2007 thì bạn có thể sử dụng tiện ích Classic Menu for Office.

Sau khi cài đặt hoàn tất, bạn cần thiết lập trên toàn bộ Office 2007 bao gồm Aceess, PowerPoint, Word… Với mỗi chương trình sẽ có cách thiết lập riêng. Tuy nhiên, Classic Menu for Office chỉ gộp lại cho các thiết lập chính sau:

- Show Classic Menu and toolbars: Hiển thị menu và toolbars của các chương trình trong Office 2003 lên Office 2007.

- Show menus tab on the left of home tab: Hiển thị thẻ menu trên khung trái của menu chính.

- Show the “All” menu item in Menus tab: Hiển thị toàn bộ các biểu tượng trong toàn bộ menu chính.

- Check All và Uncheck All: Chọn hoặc không chọn các biểu tượng menu ẩn. Ngoài ra, tại khung chính chương trình còn cho bạn tùy chọn từng menu cụ thể cho nhu cầu.

Classic Menu for Office dung lượng 5.6MB. Bạn tải dùng tại http://www.thongtincongnghe.com/software/185.

Phạm Lê Minh Định-Thanhnien.com.vn

Read more…

Mẹ ơi !

Đã từ lâu tôi muốn viết về cuộc đời của mẹ tôi, một người mẹ vĩ đại của chúng tôi, một người phụ nữ có tư tưởng tiến bộ trong việc giáo dục con cái nên người. Cách đây gần 2 năm tôi định viết một bài về mẹ tôi, kể về cuộc đời gian chuân của mẹ tôi để gửi đến chuyên mục "An ninh cuối tháng" của báo An ninh thế giới. Do công việc và cuộc sống nên tôi chưa viết đươc. Và bây giờ khi tôi đã có một weblog riêng thì tôi sẽ viết một bài về mẹ tôi để lưu lại. Không cần phải gửi lên báo nữa.

Bất cứ ai đến Thị trấn Đại Từ, huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên hỏi mẹ tôi - bà Vũ Thị Uyên thì hầu như ai cũng biết. Mọi người không chỉ kính trọng bà bởi bà là một người phụ nữ vất vả, thật thà, chất phác, đôn hậu mà mọi người còn biết bà là một người mẹ tuyệt vời nuôi được 4 đứa con ăn học, trưởng thành trong một khu vực mà ở thời điểm mà con trai của một gia đình không nghiện đã là may rồi, là đáng để đem khoe rồi.

Nhân tiện đây tôi xin kể một câu chuyện vui, nhưng cười ra nước mắt mà tôi không thể quên được. Khoảng 4 năm trước trên chuyến xe từ Hà Nội về nhà tôi được nghe một câu chuyện của một người đàn bà với người bên cạnh và lái xe, phụ xe. Bà ta nói chuyện với mọi người về tệ nạn xã hội, rồi tiêm chích ma tuý .... Sau cùng bà vui vẻ, hồ hởi khoe với mọi người: "Tôi có 5 thằng con trai, mặc dù không nghề nghiệp gì nhưng không có thằng nào nghiện cả !"

Ngoài ra ở gàn nhà tôi có một bà có 5 người con trai nhưng cả 5 đã chết vì nghiện ngập, HIV. Giờ chỉ còn có mình người mẹ già 75 tuổi ở một mình. Nhưng còn may là bà còn có 2 người con gái... ...bình thường để có chỗ dựa.

Còn số gia đình mà mà nghiện, HIV chết một, hai thì không kể siết. Có thời kì các "cụ" ra đi nhiều quá, gộp 3 đến 4 "cụ" lại mới thượng thọ được ... 100 tuổi.


Lại nói về mẹ tôi...
Khi mẹ tôi được sinh ra, cũng như bao đứa trẻ khác mẹ tôi được sống trong vòng tay yêu thương, chăm sóc của ông bà ngoại tôi - tuy đó là một cuộc sống khó khăn thiếu thốn. Năm 1946, khi mẹ tôi lên 9 tuổi, thời điểm gia đình khấm khá một chút thì bà ngoại tôi qua đời. Và từ đây cuộc đời đầy gian chuân, vất vả của mẹ tôi bắt đầu.

Sau khi bà ngoại tôi mất không lâu thì ông tôi đi bước nữa. Ông đã lấy một người mà theo các ông bà hàng xóm kể rằng đó là một người "mặt sát tận xương". Mẹ tôi đang từ một đứa trẻ ở tuổi ăn, tuổi ngủ, tuổi học, còn ngây thơ hồn nhiên như bao đứa trẻ khác tới mọi công việc trong gia đình đều đổ dồn lên đầu mẹ tôi. Từ lấy củi, nấu cơm, giã gạo, chăm em, rồi đi đánh dậm ... đến hầu hạ bà di ghẻ mẹ tôi phải làm hết. Còn bà dì ghẻ ấy chỉ có chửa đẻ suốt năm. Khi chửa đẻ bà ấy kiêng rất ghê 3-6 tháng không xuống bếp, không làm gì. Cứ như vậy bà ta đã sinh ra 8 người con. Không chỉ dừng lại như vậy, bà ta còn chửi, đay nghiến, đánh đập mẹ tôi một cách tàn nhẫn. Đó là những trận vụt, những cái kháo vào đầu, dúi đầu vào vách nhà với một đứa trẻ. Còn ông tôi nhu nhược chỉ biết bất lực với người đàn bà ấy bằng một câu nói "con chó đen vẫn hoàn con chó đen".

Do các em đông nên khi ăn cơm mẹ phải luôn tay xới, khi xới được bát thứ hai thì hết cơm rồi. Có hôm mẹ cố ăn nhanh để được ăn 3 bát thì bị bà dì ghẻ chửi: "cái mồm ăn cứ lau láu, lau láu ấy !". Vậy là mẹ phải ăn ít trong khi làm quần quật, luôn chân, luôn tay từ sáng tinh mơ đến nửa đêm ở cái tuổi đang lớn.
Đã có nhiều người đến hỏi mẹ tôi, nhưng bà ta không đồng ý, bà ta sợ mẹ tôi đi lấy chồng rồi thì không ai "hầu hạ" gia đình nữa.

Cuối cùng không chịu được sự đày ải của dì ghẻ nên mẹ đã bỏ nhà ra đi ở tuổi 26. Mẹ tôi đã sang xóm bên, ở đó mẹ được một số người quen cưu mang, giúp đỡ. Sau đó mẹ tôi được làm cấp dưỡng ở trường cấp III của huyên và được đi học thêm bổ túc.

Sau một thời gian học tập, phấn đấu mẹ tôi về làm ở phòng tài chính huyện. Ở đây mẹ tôi đã gặp bố tôi - một cán bộ Trung Ương lên công tác (Vụ trưởng Ban tổ chức Trung ương). Ông hơn mẹ tôi 13 tuổi, vợ đã mất lâu và có 6 đứa con. Với sự ủng hộ của mọi người xung quanh, mẹ tôi đã lấy bố tôi ở tuổi 33.

Thời gian sau đó, lần lượt 4 chị em tôi ra đời. Tôi và anh phía trước được sinh ra là nhờ mẹ vì mẹ đã sinh dấu bố tôi (Do bố tôi đi công tác luôn).

Vì còn mẹ già ở quê (Cao Đại, Vĩnh Tường), rồi bận công việc và nặng gánh 6 đứa con của bà trước nên bố tôi không giúp được gì mẹ tôi mà còn được mẹ tôi cho thêm.

Năm 1984 bố tôi mất, lúc đó chị gái cả 13 tuổi, anh trai thứ hai 10 tuổi, anh trai thứ ba 5 tuổi, và tôi mới 9 tháng tuổi. Trước hoàn cảnh đàn con nheo nhóc, mẹ rất lo lắng vì không biết sẽ phải nuôi dạy chúng tôi như thế nào để chúng tôi ăn học nên người khi thiếu một người đàn ông trụ cột trong gia đình, nuôi dạy như thế nào để không phụ lòng mong mỏi của bố tôi. Mặc dù do công việc nên bố tôi đi công tác suốt, rồi phải chăm nom bà nội và các anh chị con bà trước nên không giúp gì được cho chúng tôi, nhưng ông là chỗ dựa tinh thần cho chúng tôi.

Với đồng lương ít ỏi của một cán bộ công chức không đủ cho chúng tôi ăn học, nên ngoài việc đi làm ở cơ quan mẹ tôi còn chăn thêm vài con lợn và cuốn thuốc lá để bán kiếm thêm đồng rau, đồng cháo .

Và đến năm 1990 thì mẹ tôi nghỉ hưu trong khi chúng tôi ngày càng lớn, nhu cầu ăn học cũng lớn theo. Để có tiền cho các cháu ăn học, hàng ngày mẹ tôi thức dậy từ hai, ba giờ sáng sau đó đạp xe đi các chợ Ký Phú, Minh Tiến, Giang Tiên, Thái Nguyên, Đèo Mạc, Yên Thông… trên các con đường gồ gề, toàn đá cuội cách xa hàng chục kilômét để mua chè, sau đó mang về chợ nhà để bán.

Mặc dù do hoàn cảnh gia đình khó khăn chỉ học đến lớp bẩy bổ túc nhưng mẹ tôi nhận thức được rằng việc cho các chúng tôi hành đến nơi đến chốn là một điều rất quan trọng với tương lai, tiền đồ của anh em chúng tôi. Mẹ tôi vẫn động viên, an ủi chúng tôi cố gằng học tập. Và mẹ thường lấy sự say mê làm việc và học tập của bố chúng tôi ra để làm gương cho chúng tôi học tập và noi theo.

Thấy gia đình khó khăn, mặc dù sau khi học xong 10/10 đã đỗ vào 10 + 2, chị gái cả vẫn quyết định đi xuất khẩu lao động sang Đức theo chính sách của Đảng và Nhà nước cho con em cán bộ đi xuất khẩu lao động (của bố tôi) để giúp đỡ gia đình.

Không phụ lòng mong mỏi của mẹ tôi, sau khi học xong lớp 12 anh thứ hai thi đỗ vào Đại học y Thái Nguyên (và trường Cao đảng kiểm soát, mà ngày nay là Học viện cảnh sát) trong thời điểm “nhất y nhì dược”. Vài năm sau cháu thứ ba thi đỗ vào Trường THPT Chuyên Thái Nguyên. Lúc này gánh nặng về kinh tế cho các chúng tôi ăn học càng lớn mà tuổi mẹ tôi đã cao và lại hay ốm – mẹ tôi đã ốm bẩy năm. Nhưng với tinh thần quyết không để cho các con thất học, mẹ tôi quyết định cắt bán đi một thổ đất để anh em tôi có tiền ăn học.

Khi anh thứ hai ra trường, anh thứ ba học Đại học Luật Hà Nội (và Đại học Tổng hợp) , còn tôi học Trường THPT Chuyên Thái Nguyên thì cuộc sống lại càng khó khăn hơn, mẹ tôi lại cắt bán đi tiếp một thổ đất nữa. Đến nay gia đình tôi chỉ còn lại hơn một trăm mét vuông đất ở.

Cuối cùng thì anh thứ ba ra trường, tôi học Đại học Sư phạm Hà Nội thì cuộc sống của gia đinh tôi mới bớt khó khăn hơn khi có các anh tôi đi làm.

Giờ đây các chúng tôi đã có ngành, có nghề ổn định. Chị gái lớn đã lấy chồng và làm may ở Hà Nội. Anh thứ hai đã có gia đình, là phó khoa xét nghiệm Bệnh viện Đa khoa tỉnh Vĩnh Phúc. Anh thứ ba thì là giáo viên dạy Luật ở Trường Công nhân Kỹ thuật Lâm nghiệp TW I - ở Hữu Lũng, Lạng Sơn. Còn tôi giờ là giáo viên của Trường THPT Đại Từ.

Mẹ tôi giờ là người hạnh phúc nhất nhì huyện Đại Từ này. Mẹ luôn cười tươi, hãnh diện vì chúng tôi với mọi người! Mẹ tôi ngày càng khoẻ ra !

Mẹ ơi chúng con luôn cầu chúc cho mẹ luôn mạnh khoẻ ! Và chúng con yêu mẹ !

Read more…

Mẹ ơi !

Đã từ lâu tôi muốn viết về cuộc đời của mẹ tôi, một người mẹ vĩ đại của chúng tôi, một người phụ nữ có tư tưởng tiến bộ trong việc giáo dục con cái nên người. Cách đây gần 2 năm tôi định viết một bài về mẹ tôi, kể về cuộc đời gian chuân của mẹ tôi để gửi đến chuyên mục "An ninh cuối tháng" của báo An ninh thế giới. Do công việc và cuộc sống nên tôi chưa viết đươc. Và bây giờ khi tôi đã có một weblog riêng thì tôi sẽ viết một bài về mẹ tôi để lưu lại. Không cần phải gửi lên báo nữa.

Bất cứ ai đến Thị trấn Đại Từ, huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên hỏi mẹ tôi - bà Vũ Thị Uyên thì hầu như ai cũng biết. Mọi người không chỉ kính trọng bà bởi bà là một người phụ nữ vất vả, thật thà, chất phác, đôn hậu mà mọi người còn biết bà là một người mẹ tuyệt vời nuôi được 4 đứa con ăn học, trưởng thành trong một khu vực mà ở thời điểm mà con trai của một gia đình không nghiện đã là may rồi, là đáng để đem khoe rồi.

Nhân tiện đây tôi xin kể một câu chuyện vui, nhưng cười ra nước mắt mà tôi không thể quên được. Khoảng 4 năm trước trên chuyến xe từ Hà Nội về nhà tôi được nghe một câu chuyện của một người đàn bà với người bên cạnh và lái xe, phụ xe. Bà ta nói chuyện với mọi người về tệ nạn xã hội, rồi tiêm chích ma tuý .... Sau cùng bà vui vẻ, hồ hởi khoe với mọi người: "Tôi có 5 thằng con trai, mặc dù không nghề nghiệp gì nhưng không có thằng nào nghiện cả !"

Ngoài ra ở gàn nhà tôi có một bà có 5 người con trai nhưng cả 5 đã chết vì nghiện ngập, HIV. Giờ chỉ còn có mình người mẹ già 75 tuổi ở một mình. Nhưng còn may là bà còn có 2 người con gái... ...bình thường để có chỗ dựa.

Còn số gia đình mà mà nghiện, HIV chết một, hai thì không kể siết. Có thời kì các "cụ" ra đi nhiều quá, gộp 3 đến 4 "cụ" lại mới thượng thọ được ... 100 tuổi.


Lại nói về mẹ tôi...
Khi mẹ tôi được sinh ra, cũng như bao đứa trẻ khác mẹ tôi được sống trong vòng tay yêu thương, chăm sóc của ông bà ngoại tôi - tuy đó là một cuộc sống khó khăn thiếu thốn. Năm 1946, khi mẹ tôi lên 9 tuổi, thời điểm gia đình khấm khá một chút thì bà ngoại tôi qua đời. Và từ đây cuộc đời đầy gian chuân, vất vả của mẹ tôi bắt đầu.

Sau khi bà ngoại tôi mất không lâu thì ông tôi đi bước nữa. Ông đã lấy một người mà theo các ông bà hàng xóm kể rằng đó là một người "mặt sát tận xương". Mẹ tôi đang từ một đứa trẻ ở tuổi ăn, tuổi ngủ, tuổi học, còn ngây thơ hồn nhiên như bao đứa trẻ khác tới mọi công việc trong gia đình đều đổ dồn lên đầu mẹ tôi. Từ lấy củi, nấu cơm, giã gạo, chăm em, rồi đi đánh dậm ... đến hầu hạ bà di ghẻ mẹ tôi phải làm hết. Còn bà dì ghẻ ấy chỉ có chửa đẻ suốt năm. Khi chửa đẻ bà ấy kiêng rất ghê 3-6 tháng không xuống bếp, không làm gì. Cứ như vậy bà ta đã sinh ra 8 người con. Không chỉ dừng lại như vậy, bà ta còn chửi, đay nghiến, đánh đập mẹ tôi một cách tàn nhẫn. Đó là những trận vụt, những cái kháo vào đầu, dúi đầu vào vách nhà với một đứa trẻ. Còn ông tôi nhu nhược chỉ biết bất lực với người đàn bà ấy bằng một câu nói "con chó đen vẫn hoàn con chó đen".

Do các em đông nên khi ăn cơm mẹ phải luôn tay xới, khi xới được bát thứ hai thì hết cơm rồi. Có hôm mẹ cố ăn nhanh để được ăn 3 bát thì bị bà dì ghẻ chửi: "cái mồm ăn cứ lau láu, lau láu ấy !". Vậy là mẹ phải ăn ít trong khi làm quần quật, luôn chân, luôn tay từ sáng tinh mơ đến nửa đêm ở cái tuổi đang lớn.
Đã có nhiều người đến hỏi mẹ tôi, nhưng bà ta không đồng ý, bà ta sợ mẹ tôi đi lấy chồng rồi thì không ai "hầu hạ" gia đình nữa.

Cuối cùng không chịu được sự đày ải của dì ghẻ nên mẹ đã bỏ nhà ra đi ở tuổi 26. Mẹ tôi đã sang xóm bên, ở đó mẹ được một số người quen cưu mang, giúp đỡ. Sau đó mẹ tôi được làm cấp dưỡng ở trường cấp III của huyên và được đi học thêm bổ túc.

Sau một thời gian học tập, phấn đấu mẹ tôi về làm ở phòng tài chính huyện. Ở đây mẹ tôi đã gặp bố tôi - một cán bộ Trung Ương lên công tác (Vụ trưởng Ban tổ chức Trung ương). Ông hơn mẹ tôi 13 tuổi, vợ đã mất lâu và có 6 đứa con. Với sự ủng hộ của mọi người xung quanh, mẹ tôi đã lấy bố tôi ở tuổi 33.

Thời gian sau đó, lần lượt 4 chị em tôi ra đời. Tôi và anh phía trước được sinh ra là nhờ mẹ vì mẹ đã sinh dấu bố tôi (Do bố tôi đi công tác luôn).

Vì còn mẹ già ở quê (Cao Đại, Vĩnh Tường), rồi bận công việc và nặng gánh 6 đứa con của bà trước nên bố tôi không giúp được gì mẹ tôi mà còn được mẹ tôi cho thêm.

Năm 1984 bố tôi mất, lúc đó chị gái cả 13 tuổi, anh trai thứ hai 10 tuổi, anh trai thứ ba 5 tuổi, và tôi mới 9 tháng tuổi. Trước hoàn cảnh đàn con nheo nhóc, mẹ rất lo lắng vì không biết sẽ phải nuôi dạy chúng tôi như thế nào để chúng tôi ăn học nên người khi thiếu một người đàn ông trụ cột trong gia đình, nuôi dạy như thế nào để không phụ lòng mong mỏi của bố tôi. Mặc dù do công việc nên bố tôi đi công tác suốt, rồi phải chăm nom bà nội và các anh chị con bà trước nên không giúp gì được cho chúng tôi, nhưng ông là chỗ dựa tinh thần cho chúng tôi.

Với đồng lương ít ỏi của một cán bộ công chức không đủ cho chúng tôi ăn học, nên ngoài việc đi làm ở cơ quan mẹ tôi còn chăn thêm vài con lợn và cuốn thuốc lá để bán kiếm thêm đồng rau, đồng cháo .

Và đến năm 1990 thì mẹ tôi nghỉ hưu trong khi chúng tôi ngày càng lớn, nhu cầu ăn học cũng lớn theo. Để có tiền cho các cháu ăn học, hàng ngày mẹ tôi thức dậy từ hai, ba giờ sáng sau đó đạp xe đi các chợ Ký Phú, Minh Tiến, Giang Tiên, Thái Nguyên, Đèo Mạc, Yên Thông… trên các con đường gồ gề, toàn đá cuội cách xa hàng chục kilômét để mua chè, sau đó mang về chợ nhà để bán.

Mặc dù do hoàn cảnh gia đình khó khăn chỉ học đến lớp bẩy bổ túc nhưng mẹ tôi nhận thức được rằng việc cho các chúng tôi hành đến nơi đến chốn là một điều rất quan trọng với tương lai, tiền đồ của anh em chúng tôi. Mẹ tôi vẫn động viên, an ủi chúng tôi cố gằng học tập. Và mẹ thường lấy sự say mê làm việc và học tập của bố chúng tôi ra để làm gương cho chúng tôi học tập và noi theo.

Thấy gia đình khó khăn, mặc dù sau khi học xong 10/10 đã đỗ vào 10 + 2, chị gái cả vẫn quyết định đi xuất khẩu lao động sang Đức theo chính sách của Đảng và Nhà nước cho con em cán bộ đi xuất khẩu lao động (của bố tôi) để giúp đỡ gia đình.

Không phụ lòng mong mỏi của mẹ tôi, sau khi học xong lớp 12 anh thứ hai thi đỗ vào Đại học y Thái Nguyên (và trường Cao đảng kiểm soát, mà ngày nay là Học viện cảnh sát) trong thời điểm “nhất y nhì dược”. Vài năm sau cháu thứ ba thi đỗ vào Trường THPT Chuyên Thái Nguyên. Lúc này gánh nặng về kinh tế cho các chúng tôi ăn học càng lớn mà tuổi mẹ tôi đã cao và lại hay ốm – mẹ tôi đã ốm bẩy năm. Nhưng với tinh thần quyết không để cho các con thất học, mẹ tôi quyết định cắt bán đi một thổ đất để anh em tôi có tiền ăn học.

Khi anh thứ hai ra trường, anh thứ ba học Đại học Luật Hà Nội (và Đại học Tổng hợp) , còn tôi học Trường THPT Chuyên Thái Nguyên thì cuộc sống lại càng khó khăn hơn, mẹ tôi lại cắt bán đi tiếp một thổ đất nữa. Đến nay gia đình tôi chỉ còn lại hơn một trăm mét vuông đất ở.

Cuối cùng thì anh thứ ba ra trường, tôi học Đại học Sư phạm Hà Nội thì cuộc sống của gia đinh tôi mới bớt khó khăn hơn khi có các anh tôi đi làm.

Giờ đây các chúng tôi đã có ngành, có nghề ổn định. Chị gái lớn đã lấy chồng và làm may ở Hà Nội. Anh thứ hai đã có gia đình, là phó khoa xét nghiệm Bệnh viện Đa khoa tỉnh Vĩnh Phúc. Anh thứ ba thì là giáo viên dạy Luật ở Trường Công nhân Kỹ thuật Lâm nghiệp TW I - ở Hữu Lũng, Lạng Sơn. Còn tôi giờ là giáo viên của Trường THPT Đại Từ.

Mẹ tôi giờ là người hạnh phúc nhất nhì huyện Đại Từ này. Mẹ luôn cười tươi, hãnh diện vì chúng tôi với mọi người! Mẹ tôi ngày càng khoẻ ra !

Mẹ ơi chúng con luôn cầu chúc cho mẹ luôn mạnh khoẻ ! Và chúng con yêu mẹ !

Read more…

Đã có rất nhiều chương trình tạo tập tin PDF cho mọi định dạng tài liệu nhưng với doPDF phiên bản Việt hoá, chúng ta sẽ dễ dàng sử dụng hơn với giao diện hoàn toàn tiếng Việt.

Chương trình này lại hoàn toàn miễn phí, tương thích mọi Windows (kể cả Vista). Bạn có thể tải về dùng tại http://www.dopdf.com/, dung lượng chỉ 1,4 MB.

Sau khi cài đặt thành công, bạn có thể chọn bất kỳ tập tin văn bản nào để chuyển đổi qua PDF thông qua một máy in ảo thực hiện trên lệnh Print. Chương trình hỗ trợ bạn nhiều định dạng như DOC, XLS, PPT, HTML và TXT. Ngoài ra, chương trình còn cho bạn chuyển đổi hình ảnh từ JPEG sang PDF.

wWw.hadung.net(Theo PLMĐ)

Read more…

Túm tóc, xé áo để "dằn mặt" nhau trước khi ra trường (Ảnh: Q.Đ.C's blog)

Rời phòng thi, các teen đã nhanh chóng í ới chuẩn bị “lễ chia tay”, “ngày lưu bút” để đánh dấu kết thúc 4 năm cấp II gắn bó. Bên những dòng viết xúc động, những giọt nước mắt tiếc nuối… là cả những “ân oán” học trò đến kỳ “thanh toán”.

Trước kia, buổi chia tay là dịp để các bạn cùng chụp ảnh lưu niệm hay trao tay những quyển lưu bút đầy ắp các trang viết nhớ lại quãng thời gian 4 năm học biết bao kỷ niệm. Còn bây giờ, liên hoan chia tay là phải thật “hoành tráng”, “tèm thì ra Ilu rồi kéo nhau đi pose (chụp ảnh) ở bến Hàn Quốc (khu đầm sen trên đường Tô Ngọc Vân), nếu không thì cũng phải nhậu một bữa ra trò ở Sheraton rồi karaoke hay ra bar uống rượu nữa”.

Chia tay là dịp để “thanh toán”?

Rục rịch từ tháng 5 với bao kế hoạch, dự định “chia tay, chia chân”, các 9x không chỉ lo ôn thi thật tốt mà còn lo tổ chức “ngày tạm biệt” sao cho thật ấn tượng và ý nghĩa. Từ họp bàn chọn quán ăn, thuê địa điểm, thậm chí là đi du lịch… đều được các bạn nghiên cứu kỹ lưỡng. Nhưng vẫn có những chuyện “người tính không bằng trời tính”…

H.Thanh (17 tuổi, N.C) kể về ngày chia tay của lớp mình: “Đã hẹn trước ngày thi cả tháng, mọi thứ tưởng chừng tốt đẹp. Ai ngờ trong lớp mình xảy ra một vụ ẩu đả khi M.T đọc được dòng lưu bút của L. bày tỏ tình cảm của mình với bạn trai của T. Thế rồi, T. ngấm ngầm kéo một nhóm anh chị đến “xử lý” L. đúng ngày chia tay lớp. L đã xấu hổ và khóc rất nhiều.”

Không ít buổi chia tay đã biến thành những trận “thư hùng” để các bạn dằn mặt nhau: “Mày không động đến ai thì cũng chả ai thèm động đến mày đâu, biết chưa. Trước khi ra trường, cho mày một bài học mà không có trường lớp nào dạy đâu”. Rất may như trường hợp của L được các bạn trong lớp cùng đứng ra bảo vệ, nếu không thì L có lẽ đã “nhừ tử” như lời cảnh báo của M.T cùng hội của cô.

Trong lớp T.Hằng (THCS L.T) rất hiền lành, hòa đồng với bạn bè. Nhưng buổi sáng ngày thứ 4 đó, ngày các bác phụ huynh đến tổng kết lớp và liên hoa chia tay, đã biến thành một kỷ niệm buồn của cô bé và cả lớp.

Trước đây, Hằng và Q.C là một đôi bạn thân, sau nhiều lần biết C nói xấu sau lưng mình, H đã bỏ qua và muốn chính C phải giải thích. Hằng đã chủ động nói chuyện “phải trái rõ ràng” để “khi ra trường rồi, không còn gì phải băn khoăn, áy náy nữa”. Lời qua tiếng lại, C chỉ tay vào mặt Hằng và dùng những từ ngữ khiêu khích khiến cô bé đã… rút kéo trong cặp ra đâm C.

“Em không hiểu sao lúc đó lại hành động như thế, chỉ biết là bạn ấy chửi em trước. Em đã tát vào mặt C một cái rồi C xông vào túm tóc, dập đầu em xuống đất. Em không thể chịu được nên lấy kéo thủ công trên bàn đâm bạn ấy” - Hằng buồn rầu kể lại.

"Giải quyết" cho hết "ân oán" xưa - Hình ảnh đáng buồn!

Ngạc nhiên hơn, các bạn trong lớp đã không can ngăn Hằng mà còn xông vào “cổ vũ”, “đánh hôi” C. Nhiều bạn vừa đánh vừa hét “Dám nói xấu người khác thì dám có gan chịu đòn, đừng trách chúng tao là ác”.

C ngay sau đó đã được đưa cấp cứu ở bệnh viện còn bố mẹ C khi biết tin ngay lập tức gọi công an phường tới… bắt H. Cô giáo chủ nhiệm đang lo cho các bạn ôn tập nay lại vất vả vừa thăm C trong bệnh viện vừa thuyết phục gia đình C không kiện H. Nhờ cô mà cuối cùng H tránh được án kỷ luật ghi trong học bạ trước ngày ra trường và chấp nhận bồi thường 5 triệu đồng cho gia đình C.

Hằng thương bố phải đi bảo lãnh, thương mẹ khóc sưng mắt và van xin thầy cô cho em được đi học tiếp, cô bé vừa tâm sự vừa khóc: “Hành động của em là không đúng, nhưng thực sự lúc đó em không thể nào kiềm chế được. Em không muốn làm bạn đau, em biết lỗi rồi. Mong thầy cô và bạn bè đừng xa lánh em và cho em cơ hội”.

Buổi liên hoa chia tay, không khí cả lớp chùng hẳn xuống. Không còn những gương mặt vô tư vui đùa, không còn những cái nắm tay, những cái ôm siết chúc nhau thi tốt.

Những dòng lưu bút “đen”

Nhắc đến mùa chia tay là không thể nào thiếu lưu bút. Quyển sổ rất đẹp được các bạn trang trí công phu để ghi lại những dòng tâm sự từng thành viên trong lớp, đính những tấm ảnh ngộ nghĩnh ở các dịp liên hoan và cả những câu chuyện “thầm kín” chưa một lần chia sẻ. Vậy mà có những 9x lợi dụng những trang lưu bút để bôi xấu thầy cô, chê bai bạn bè.

V.Thắng (16 tuổi, VĐ) trong một lần nhận quyển sổ từ tay cô bạn lớp trưởng với nhiệm vụ “cao cả” là phải “đì -zai” thật đẹp cho nó. Thắng về nhà tranh thủ đọc luôn các trang viết của bạn bè thì giật mình với dòng lưu bút được tô màu đậm của M: “Con đó đạo đức giả lắm. Gọi nó là gì nhỉ, T. “bệu” đi vì nó béo mà, hay là “lợn nái đi bằng hai chân nhỉ?. Tuần trước nó còn giả bộ gọi mình ra nhắc nhở, thế mà hôm sau vẫn bắt bố mẹ mình đến tận nhà nó… Bạn L cũng kể với mình chuyện nó “trù” mấy đứa trong lớp vì can tội “xinh và thích ăn mặc đẹp”.

Thế đấy, sắp ra trường rồi. Mình nhịn đủ rồi, chả sợ gì nữa…”. Thắng hay bất cứ ai đọc được đều có thể đoán ra M. đó viết về… cô giáo chủ nhiệm.

Ngày chia tay, dành cho nhau niềm vui teen nhé

Nhiều thầy cô giáo tâm huyết, tận tụy với học sinh và có những biện pháp nghiêm khắc đối với những học sinh hư, cá biệt cũng được các bạn “trút giận” hết vào cuốn sổ lưu bút. Từ những biệt hiệu như “Van-nít-tơ-roi” ám chỉ cô Q. dạy môn Sinh học, thầy H “lởm” dạy Văn vì thầy toàn mặc quần áo cũ, chưa bao giờ có đồ mới đến những tấm ảnh cắt ghép ảnh các thầy cô đi kèm lời lẽ thô tục của các bạn đã khiến cuốn sổ lưu bút mất đi sự trong sáng vốn dĩ của nó.

Mỗi năm học qua đi là biết bao kỷ niệm, vui có, buồn có, nhưng các teen ơi, hãy để trang lưu bút mãi là những trang viết thân thương, gửi gắm tình cảm thầy trò. Sau này gặp lại, lần giở các trang viết, các bạn sẽ hồi tưởng lại quãng thời gian tuyệt vời được cùng học tập, chia sẻ cùng nhau.

Ly Vũ-dantri.com.vn

Read more…

Bạn muốn là một nhà một là quản lý giỏi, muốn tạo dấu ấn cho riêng mình trong công việc…, hãy thử tham khảo 5 cuốn sách “vàng” dưới đây nhé.

1. Sự đơn giản (Simplicity): Lợi ích cạnh tranh mới trong một thế giới là rộng hơn, tốt hơn và nhanh hơn.

Nó được viết bởi Chủ tịch hội đồng quản trị của tập đoàn Jence - ông Bill Jence

Cuốn sách nói về sự thành đạt trong môi trường kinh doanh hỗn loạn và giải quyết các thông tin quá tải. Nó giúp bạn nhận diện sự phức tạp của các quá trình truyền đạt thông tin và đơn giản nó

Tại sao nên đọc? Vì sách cung cấp những ý tưởng thiết thực về cách truyền đạt thông tin tiết kiệm thời gian mà lại đạt được hiệu quả cao nhất.

2. Các cuộc đối đầu quyết định (Crucial Confrontations)

Do Kerry Patterson, Joseph Grenny, Ron McMillan, và Al Switzler viết.

Làm thế nào để thành công trong các cuộc thảo luận khó khăn mà có thể làm ai đó nổi giận hoặc làm cho họ phải tôn trọng bạn?

Bạn không cần phải lo lắng nữa. Quyển sách này sẽ nói về các kỹ năng chuyển đổi nội dung, chủ đề có thể xây dựng hoặc phá hủy công việc kinh doanh của bạn một cách nhẹ nhàng, nhã nhặn. Nó cũng là một cuốn sách quan trọng cho tất cả các bạn trẻ mới vào nghề, đặc biệt là cho những người luôn làm việc trong môi trường áp lực và cạnh tranh cao.

3. Tại sao không (Why not?): Sử dụng tài khéo léo hàng ngày như thế nào để giải quyết công các vấn đề lớn và nhỏ

Cuốn sách do hai tác giả Barry Nalebuff và Ian Ayres viết. Hai tác giả tin rằng sự đổi mới có thể dạy được. Bằng cách phân tích mọi người tiếp cận với các ý tưởng mới như thế nào, hai tác giả này muốn trình bày các bước của quá trình đổi mới để mọi người có thể tiếp cận các lý thuyết mới một cách liên tục và theo bản năng.

Cuốn sách này là cuốn sách gối đầu giường cho bất cứ các nhà doanh nghiệp đầy ước mơ, những người sáng tạo. Nó thực sự kích thích vào óc sáng tạo và thách thức cho mỗi chúng ta khi nghĩ về các thứ theo một hướng mới, một cách tiếp cận mới còn xa lạ với mọi người.

4. Hình ảnh cho bản thân (Branding yourself): Con đường dẫn đến thành công

Đây là cuốn sách do Marry Spillane viết. Nó cung cấp các suy nghĩ thực tế về việc xây dựng hình ảnh cho bản thân mình. Nó đưa ra các kỹ năng xây dựng hình ảnh cho bản thân bạn

Tại sao là cuốn sách quí của các bạn trẻ mới vào nghề: Quyển sách này gồm các chủ đề hữu ích về cách nhìn và nói thế nào, và cách xây dựng hình ảnh riêng cho bản thân để truyền tải các cảm xúc và năng lực mà bạn muốn cho người khác thấy. Hãy để lại các ấn tượng ban đầu thật tốt cho các nhà tuyển dụng, đối tác, cộng sự…

5. Quy tắc vàng thứ năm (The Fifth Discipline)

Cuốn sách này do Peter M. Senge viết. Nó giải thích về cách xây dựng một mối quan hệ học tập với mọi người trong phòng hoặc công ty. Lý thuyết mà Peter M. Senge đưa ra được ứng dụng vào các tình huống trong thực tế để chứng minh rằng các mối quan hệ này có thể tự bản thân chúng thoát khỏi những suy nghĩ bảo thủ, trì trệ.

Nếu bạn đang bắt đầu vào công việc quản lý hoặc muốn có vị trí cao hơn trong công việc thì bạn không thể bỏ qua cuốn sách này vì nó cung cấp cho bạn những lời khuyên về cách khuyến khích, thúc đẩy, động viên các cộng sự (nhân viên) của bạn tiến bộ.

Thanh Thanh-dantri.com.vn

Theo Askmen

Read more…