Đây là câu hỏi của bạn Nguyễn Thị Loan tại: http://dethi.violet.vn/present/show/entry_id/3572639
TOBU xin đề xuất cách giải như sau:

Câu 1: Cho biết ở Người gen A quy định tính trạng phân biệt được mùi vị . Alen a quy định không phân biệt được mùi vị. Nếu trong 1 cộng đồng tần số alen a=0,4 thì xác suất của một cặp vợ chồng đều có kiểu hình phân biệt được mùi vị có thể sinh ra 3 con trong đó 2 con trai phân biệt được mùi vị và 1 con gái không phân biệt được mùi vị là?
A.1,97% B.9,4% C.1,7% D.52%
Giải:
Xét gene quy định tính trạng phân biệt mùi thì có thể coi quần thể người là một quần thể ngẫu phối và đã cân bằng di truyền nên quần thể có cấu trúc: 0,36AA: 0,48Aa : 0,16aa
Để sinh ra con không phân biệt được mùi vị mà bố mẹ bình thường thì bắt buộc bố mẹ phải có KG dị hợp (Aa)
XS cả 2 vợ chồng có KG dị hợp là: 0,48/0,84.0,48/0,84 = 16/49
XS sinh ra 3 con, gồm 2 trai một gái là: 3C2.(1/2)².(1/2)¹ = 3/8
XS sinh con trai = XS sinh con gái = 1/2. Từ SĐL của cặp bố mẹ này ta dễ thấy XS con phân biệt được mùi = 3/4, XS con không phân biệt được mùi = 1/4
XS của một cặp vợ chồng đều có kiểu hình phân biệt được mùi vị có thể sinh ra 3 con trong đó 2 con trai và 1 con gái, một trong số đó không phân biệt được mùi là: 16/49.3/8.(3/4)².(1/4)¹.1/3 = 0,0172=1,72%
Theo mình tác giả câu hỏi nhầm một chút là thiếu bước cuối cùng:
Con bị bệnh có thể rơi vào con trai lớn hoặc con trai bé hoặc con gái, tức có 3 khả năng xảy ra. Vậy XS con gái bị bệnh là 1/3.
Do đó XS của một cặp vợ chồng đều có kiểu hình phân biệt được mùi vị có thể sinh ra 3 con trong đó 2 con trai phân biệt được mùi vị và 1 con gái không phân biệt được mùi vị là: 16/49.3/8.(3/4)².(1/4)¹.1/3 = 0,00574 = 0,57%

Câu 3: Ở người nhóm náu MN được quy định bởi cặp alen đồng trội.LM,LN.Người có nhóm MN có kiểu gen LMLN. Người có nhóm máu MM có kiểu gen L M L M .Nhóm máu NN có kiểu gen L N LN.Trong một gia đình mà cả bố và mẹ đều có nhóm máu MN thì xác suất họ có 6 con trong đó 3 con nhóm M,2 con có nhóm MN,và 1 con có nhóm N sẽ là:
A.30/256 B.15/256 C.4/16 D.9/16

Bài này kí hiệu “lằng nhằng” để làm nhiễu người làm nhưng bản chất của nó rất đơn giản. Tóm lại bài đó có thể viết lại một cách dễ hiểu như sau:



Ở người nhóm náu MN được quy định bởi cặp alen đồng trội.L_M,L_N.Người có nhóm MN có kiểu gen L_ML_N. Người có nhóm máu MM có kiểu gen L_M L_M .Nhóm máu NN có kiểu gen L_NL_N. Trong một gia đình mà cả bố và mẹ đều có nhóm máu MN thì xác suất họ có 6 con trong đó 3 con nhóm M, 2 con có nhóm MN, và 1 con có nhóm N sẽ là:
A.30/256 B.15/256 C.4/16 D.9/16

Giải: Vì đây là bài toán trắc nghiệm sao ta lại không thay đổi cách kí hiệu KG để quay về cách kí hiệu quen thuộc.
Đây là quy luật di truyền trội không hoàn toàn: Thay L_M = A, L_N = a.

Đầu bài lúc này là: Ở người nhóm máu Aa được quy định bởi cặp alen đồng trội A,a. Người có nhóm Aa có kiểu gen Aa. Người có nhóm máu A có kiểu gen Aa .Nhóm máu a có kiểu gen aa. Trong một gia đình mà cả bố và mẹ đều có nhóm máu Aa thì xác suất họ có 6 con trong đó 3 con nhóm A, 2 con có nhóm Aa, và 1 con có nhóm a sẽ là:
A.30/256 B.15/256 C.4/16 D.9/16


Viết SĐL ra ta dễ thấy XS kiểu gene ở đời con là: 1/4AA: 2/4Aa:1/4aa.
XS sinh ra 3 con nhóm A, 2 con có nhóm Aa, và 1 con có nhóm a sẽ là: (1/4)³.(1/2)².(1/4)¹ = 1/1024 .
Các trường hợp sinh ra 3 con nhóm A, 2 con có nhóm Aa, và 1 con có nhóm a sẽ là: 6C3.3C2.1C1 = 60
Vậy bố và mẹ đều có nhóm máu Aa thì xác suất họ có 6 con trong đó 3 con nhóm A, 2 con có nhóm Aa, và 1 con có nhóm a sẽ là: 60.1/1024 = 15/256


 Mong các bạn góp ý !

Read more…

Câu hỏi của bạn Nguyễn Thị Loan  trên violet: http://dethi.violet.vn/present/show/entry_id/3572617

Câu hỏi: Cho biết tần số fA ở quần thể I= 0,5. fA ở quần thể II=0,6.Tốc độ nhập gen (M)từ quần thể II sang quần thể I là 0,1 thì sau một thệ hệ nhập gen tần số alen fA ở quần thể I sẽ là :
A.0,6 B.0,51 C.0,55 D.0,49



Giải:
Gọi m là số lượng cá thể quần thể I : Ta có số allele A là: 0,5m; số allele a là: 0,5m
Số cá thể chuyển từ quần thể II sang là 0,1m: Có 0,6.0,1m = 0,06m allele A và 0,4.0,1m = 0,04m allele a.
Sau một thế hệ nhập cư, quần thể I có: Số allele A: 0,5m + 0,06mA = 0,56m ; số allele a: 0,5m + 0,04m = 0,54m.
Vậy fA = 0,56m/(0,56m+0,54m) = 0,5091 = 0,51

Chúc các bạn thành công !

Read more…

Câu hỏi của bạn: Hà Mã trên violet: http://dethi.violet.vn/present/show/entry_id/3577985

Câu 1: Một cá thể có KG: AaBbCcDdEeFf tự thụ. Tần số KG gồm có 4 alen trội ở F1 :
A. 3,86% B. 12,08% C. 23,36% D. 40,04%
Giải: Không gian biến cố gồm 3 biến cố:
*Biến cố I: 4 gene trội của 4 gene không allele:
-> 6C4(1/2)⁴.(1/4)² = 15/256
*Biến cố II: 4 allele trội = 2 allele trội của một gene + 2 allele trội của 2 gene còn lại:
-> 6.1/4 . 5C2.(1/2)².(1/4)³ = 15/256
*Biến cố III: 4 allele trội của 2 gene.
-> 6C2.(1/4)².(1/4)⁴ = 15/4096
Vậy: 15/256 + 15/256 + 15/4096 = 495/4096=12,08%

Câu 2: Một người vô tình bỏ nhầm 4 quả trứng không được thụ tinh chung với 6 quả trứng đã được thụ tinh và sau đó lấy ra ngẫu nhiên 5 quả cho ấp. Xác suất để số trứng đem ấp nở được ít nhất 1 con trống:
A. 7,28% B. 41,12% C. 63,88% D. 85,34%
Giải: (Áp dụng: Thứ nhất: Không gian biến cố = Tổng các biến cố. Thứ hai: P + P (ngang) = 1)
XS nở ra trống = XS nở ra mái = 1/2
Không gian biến cố gồm các biến cố:
*Xác suất 1 quả nở: (4C4.6C1)/10C5 = 6/252 -> không có con trống nào là: 1/2.6/252 = 3 -> XS có ít nhất một con trống là: (1-1/2).6/252 = 3/252
*Xác suất 2 quả nở: (4C3.6C2)/10C5 = 60/252 -> không có con trống nào là: 60/252.(1/2)² -> XS có ít nhất một con trống là: (1-1/4).60/252 = 5/28
*Xác suất 3 quả nở: (4C2.6C3)/10C5 = 120/252 -> không có con trống nào là: 120/252.(1/2)³ -> XS có ít nhất một con trống là: (1-1/8).120/252 = 5/12
*Xác suất 4 quả nở: (4C1.6C4)/10C5 = 60/252 -> Không có con trống nào là: 60/252.(1/2)⁴ -> XS có ít nhất một con trống là: (1-1/16).60/252 = 25/112
*Xác suất 5 quả nở: (4C0.6C5)/10C5 = 6/252 -> Không có con trống nào là: 4C0.6C5 .(1/2)⁵ -> XS có ít nhất một con trống là: (1-1/32).6/252 = 31/1344
Vậy xác suất để số trứng đem ấp nở được ít nhất 1 con trống là : 3/252 + 5/28 + 1/12 + 25/112 + 31/1344 = 1147/1344 = 85,34%

Câu 3: Bệnh bạch tạng ở người do alen lăn trên NST thường quy định.Một cặp vợ chồng đều dị hợp về cặp gen trên, họ có ý định sinh 3 người con.
Xác suất để họ sinh được 2 trai và 1 gái trong đó ít nhất có được 1 người con bình thường là:
A. 7,32% B. 16,43% C. 22,18% D. 36,91%
Giải:
Xác suất họ sinh được 2 con trai, 1 con gái là: 2C3.(1/2)2.(1/2)1 = (3/8)
Viết SĐL, và từ SĐL dễ thấy xác suất con bị bệnh là : 1/4
Xác suất không có người con nào bình thường là: (1/4)3 -> XS có ít nhất một con bình thường là: 1-(1/4)3 = 63/64
Vậy XS là để họ sinh được 2 trai và 1 gái trong đó ít nhất có được 1 người con bình thường là:
3/8.63/64 = 36,91%

Chúc bạn thành công !

Read more…

And when you rise in the morning sun
I feel you touch me in the pouring rain
And the moment that you wander far from me
I wanna feel you in my arms again

And you come to me on a summer breeze
Keep me warm in your love
Then you softly leave
And it's me you need to show
How deep is your love?

How deep is your love
How deep is your love
I really need to learn
'Cause we're living in a world of fools
Breakin’ us down
When they all should let us be
We belong to you and me

I believe in you
You know the door to my barest soul
You're the light in my deepest, darkest hour
You're my saviour when I fall
And you may not think I care for you
When you know down inside
That I really do

And it's me you need to show
How deep is your love?
How deep is your love
How deep is your love
I really need to learn
'Cause we're living in a world of fools
Breakin’ us down
When they all should let us be
We belong to you and me

And you come to me on a summer breeze,
Keep me warm in your love
Then you softly leave
And it's me you need to show
How deep is your love?

How deep is your love
How deep is your love
I really need to learn
'Cause we're living in a world of fools
Breakin’ us down
When they all should let us be
We belong to you and me

Read more…

Không một bài thi Đại học môn tiếng Anh nào không có bài tập chọn từ điền vào chỗ trống. Đây là dạng bài tổng hợp nhiều dạng kiến thức về ngữ pháp, từ vựng, cấu trúc… mà học sinh đã được học trong toàn khóa. Để làm tốt dạng bài này các em cần lưu ý những điểm sau: 1. Phân biệt các từ đồng nghĩa hoặc gần nghĩa. Đây cũng chính là câu hỏi có thể kiểm tra về độ thành thạo của học sinh trong quá trình sử dụng ngôn ngữ. Tiếng Anh có rất nhiều từ đồng nghĩa hoặc gần nghĩa, chúng tương đồng về nghĩa và có thể thay thế cho nhau trong một số trường hợp. Tuy nhiên, chúng khác nhau về sắc thái ý nghĩa, mức độ phổ biến, mức độ trang trọng cũng như cấu trúc sử dụng nên trong nhiều trường hợp ta không thể thay thế chúng cho nhau. Nhiệm vụ của học sinh là nhận ra sự khác biệt giữa chúng để chọn từ điền cho chính xác và hợp lý nhất. Hãy xem ví dụ sau: I _____ the orchestra play at Carnegie Hall last summer. A. heard B. taste d C. smelled D. listened Trong 4 phương án, ta có thể loại trừ ngay phương án B và C vì ta không thể nếm hoặc ngửi thấy nhạc được. Với hai phương án còn lại, các em cần phân biệt sự khác nhau giữa hear và listen: - Về nghĩa, hear có nghĩa là nghe thoáng qua, nghe mà chưa có sự chuẩn bị hoặc chủ ý trước khi nghe. Trong khi đó, listen lại có nghĩa là nghe một cách tập trung và có ý định chú ý nghe từ trước. - Về cấu trúc, hear là một động từ chỉ tri giác nên đi sau nó là tân ngữ + động từ nguyên thể không to (infinitive without to). Tuy nhiên, động từ listen lại luôn đi kèm giới từ to và theo sau là tân ngữ (listen to sth). Xét cả về mặt nghĩa và cấu trúc thì ta thấy rằng chỉ có heard là thích hợp để điền vào câu trên mà listened không thể thay thế được. 2. Xác định nghĩa của từ dựa vào văn cảnh (context) Khi làm bài, các em phải đọc kỹ đoạn văn, đặc biệt là các phần trước và sau chỗ trống cần điền để chọn từ thích hợp. Bởi vì phương án được lựa chọn nằm trong tổng thể của cả đoạn. Ví dụ: Tigers are rare in India now because we have killed too many for them. However, it isn’t simple enough to talk about the problem. We must act now before it is too late to do _____about it. A. nothing B. something C. everything D. anything Về nguyên tắc, tất cả các phương án trên đều có thể dùng được với động từ do. Tuy nhiên, dựa vào ngữ cảnh của đoạn văn ta có thể thấy rằng tình hình bảo vệ động vật hoang dã đang ở tình trạng đáng báo động và chúng ta cần hành động ngay để cứu những loài vật đang có nguy cơ tuyệt chủng. Cấu trúc too + tính từ + to sth có nghĩa là quá… đến nỗi không thể làm gì. Đây là cấu trúc mang tính phủ định. Trong khi đó, something và everything dùng cho câu khẳng định nên hai phương án này bị loại. Nothing (không có gì) là từ mang nghĩa phủ định và khi đi với do trong câu trên cũng có nghĩa phù hợp. Tuy nhiên, bản thân cấu trúc too đã mang nghĩa phủ định nên không thể kết hợp với từ mang nghĩa phủ định trong cùng một câu nên nothing cũng bị loại. Anything là từ được dùng trong câu phủ định (chứ không phải mang nghĩa phủ định) nên thích hợp để dùng trong câu có cấu trúc too ở trên. 3. Sử dụng cụm từ cố định Tiếng Anh có rất nhiều cụm từ cố định. Có những động từ chỉ đi với một loại giới từ nhất định, và cũng có những động từ khi kết hợp với một (một số) giới từ lại mang nghĩa khác với gốc động từ đó. Người ra đề có thể để khuyết động từ hoặc giới từ để kiểm tra mảng kiến thức này của học sinh. Khi làm bài, các em không nên chỉ tìm nghĩa của từ đơn lẻ mà cần đặt chúng trong mối quan hệ với các từ xung quanh. Hãy xem xét ví dụ sau: Ví dụ 1: Mobiles that are fitted permanently in a vehicle do not _____ on separate batteries. They require an external aerial on the vehicle. A. rely B. create C. carry D. insist Create bị loại vì không có cấu trúc create on sth. Các động từ còn lại đều có thể kết hợp với on: to insist on sth: khăng khăng, cố nài làm gì đó; to carry on sth: xúc tiến, tiếp tục; to rely on sth: dựa vào, cậy vào, nhờ vào. Ví dụ 2: Afterwards, students can choose between general education and vocational high schools. _____ general, high school tends to be strict, as college and university admission is very competitive. A. On B. In C. Of D. For Trong 4 giới từ, chỉ có in kết hợp được với general tạo thành cụm in general có nghĩa là nói chung, nhìn chung. Ba phương án còn lại khi kết hợp với general sẽ không có nghĩa. Samples Chọn phương án thích hợp nhất điền vào chỗ trống trong đoạn văn sau Most people think of computers as very modern inventions, products of our new technological age. But actually the idea for a computer had been worked out over two centuries ago by a man __(1)___ Charles Babbage. Babbage was born in 1791 and grew up to be a brilliant mathematician. He drew up plans for several calculating machines which he called "engines". But despite the fact that he __(2)___ building some of these, he never finished any of them. Over the years people have argued ___(3)__ his machines would ever work. Recently, however, the Science Museum in London has finished building __(4)___ engine based on one of Babbage's designs. __(5)___ has taken six years to complete and more than four thousand parts have been specially made. Whether it works or not, the machine will be on show at a special exhibition in the Science Museum to remind people of Babbage's work. 1. A. called B. known C. written D. recognized 2. A. missed B. started C. made D. wanted 3. A. until B. why C. whether D. though 4. A. the B. a C. an D. some 5. A. It B. He C. One D. They Đáp án bài thi mẫu trong bài Những lưu ý khi làm dạng bài điền từ 1. Key: A Hint: Ta thấy rằng Charles Babbage là tên của a man nên chỗ trống cần điền phải thể hiện được ý “một người đàn ông có tên là Charles Babbage”. Trong 4 phương án, chỉ có called thể hiện được ý này. (Lưu ý đây là mệnh đề bị động rút gọn: a man who was called…) 2. Key: B Hint: Ta có các cấu trúc sau: miss sth: bỏ lỡ cái gì; start doing sth: bắt đầu làm gì; make sth: làm ra cái gì; want to do sth: muốn làm gì. Đứng sau chỗ trống là một động từ ở dạng Ving (building) nên đáp án đúng là started. 3. Key: C Hint: Ta không thể chọn until hay why hoặc though vì vế sau của câu có động từ khuyết thiếu chỉ sự phỏng đoán would ever. Với whether, ta có thể hiểu câu trên như sau: “Trong nhiều năm, mọi người đã tranh luận liệu những chiếc máy của ông có thể hoạt động được hay không”. 4. Key: C Hint: Chiếc máy mà viện Bảo tàng Khoa học ở Luân Đôn xây dựng là chiếc máy mà mọi người chưa biết đến và là số ít nên nó chưa xác định, do đó the và some bị loại. Hơn nữa, vì âm đầu tiên của từ engine là một nguyên âm nên đáp án đúng là an. 5. Key: A Hint: Cấu trúc it + take + time + to do sth: ai đó mất thời gian bao lâu để làm gì.

Theo Global Education

Read more…

Muốn đánh giá tính cách một con người, nhiều khi chỉ cần nhìn cách ăn mặc, thái độ đi đứng, cách nói năng, giao tiếp… Trong đó, cách ăn mặc gây ấn tượng ban đầu có ý nghĩa không nhỏ đối với việc đánh giá.

Vâng, quả đúng là cách ăn mặc của con người là cực kỳ quan trọng, bởi ngoài khiếu thẩm mỹ thì bộ trang phục cũng ngầm nói lên rằng chủ nhân mang nó có lịch sự, có văn hoá hay không.

 

Theo tôi nghĩ, không chỉ giới trẻ mà hầu như tất cả mọi người, trong đó có cả các em học sinh tiểu học, trung học đều hiểu việc mặc như thế nào là đẹp, là có văn hoá, nhất là trong thời đại ngày nay, sự giáo dục của gia đình và nhà trường trong vấn đề ăn mặc được quan tâm và có điều kiện hơn trước. Vậy mà, không hiểu tại sao vẫn có rất nhiều bạn trẻ ăn mặc một cách tự do, “phóng khoáng” tới mức lố lăng. Sự thái quá trong giới trẻ về cách ăn mặc là sự đua đòi, bắt chước nhau diễn ra ngày càng phổ biến và luôn không có điểm dừng. Ra phố, nhất là vào mùa hè hẳn chúng ta đã quá… quen mắt với hình ảnh các chàng trai, cô gái trẻ trung, đẹp đẽ lại mang trên mình những bộ trang phục ngắn cũn cỡn, te tua, hở hang… đến phát sợ. Có chàng trai mặc quần bò thì xé rách ở nhiều chỗ tới hở cả đùi, đồ lót. Chẳng hiểu họ thấy đẹp và “thời trang” ở điểm nào (?!).

Ý kiến của bạn về vấn đề này xin gửi đến Diễn đàn Dân trí qua địa chỉ e-mail:thaolam@dantri.com.vn

Có anh thì chỉ mặc mỗi cái quần đùi, cởi trần đi xe máy mà người thì còm nhom trông chẳng khác gì bộ xương di động…; nhiều chị, nhiều cô thì váy ngắn, váy xẻ hết cỡ, phía trên chỉ mặc mỗi chiếc áo nịt có chiều rộng chỉ bằng hai bàn tay khiến cho thân thể hở dưới lộ trên trông rất phản cảm. Cách mặc như vậy ở trên phố đã là khó chấp nhận, vậy mà nhiều cô, cậu trẻ còn “diễn” cả vào chùa, nhà thờ, đền, miếu - những nơi luôn cần sự nghiêm trang kín đáo. Thử hỏi, như vậy dù họ có học, có văn hoá kiểu gì đi chăng nữa thì mọi người sẽ nhìn họ với con mắt ác cảm và đánh giá họ là những người… không có văn hoá, thậm chí là vô học, vô văn hoá!

Vẫn biết rằng việc mặc đẹp, chạy theo thời trang là nhu cầu của mỗi người, nhất là trong khi điều kiện kinh tế đã cho phép thì vấn đề mặc đẹp càng cần thiết. Thế nhưng chúng ta, nhất là giới trẻ hãy mặc sao đấy cho kín đáo, tế nhị mà vẫn thời trang, vẫn đẹp. Đừng sai lầm khi nghĩ rằng cứ ngắn, cứ xẻ, cứ hở hang… là đẹp, là mốt và thời trang, bởi nếu vậy chính những bộ trang phục ấy sẽ tự hạ thấp bạn trước con mắt mọi người.

                                                                                 

Anh Quốc-dantri.com.vn

Hà Nội

Read more…

Spring, summer, fall & winter dreams
Those are shinning like a star
They keep whispering,
" I'm so in love with you "

Spring, summer, fall & winter love..
It is breezing to my heart and it keeps telling
" I'll make you rainbow smile "
I remember when we were angels.
When we dreamed about us.

All my days were happy just like a snowy christmas
I wish I'd have them always..
Every step I make writes a story.
It is full of the heart feeling love of my life
and missing friends of my time.
I wish I'd have them all...

Spring, summer, fall & winter days.
We've been sharing all the hearts
love shings in my eyes love just won't fade away.
I remember when we were angels.
When we dreamed about us.

All my days were happy just like a snowy christmas
I wish I'd have them always..
Every step I make writes a story
It is full of the heart feeling love of my life
and missing friends of my time.
I wish I'd have them all..

If you'd all the way show me the world
where I will stay in love
All my days will be write just like a snowy chirstmas
You're just all I need...

Read more…